Análisis de un plan de convivencia
Enviado por Maria Serramitja • 29 de Noviembre de 2021 • Trabajo • 981 Palabras (4 Páginas) • 1.090 Visitas
Asignatura | Datos del alumno | Fecha |
Educación y Convivencia dentro y fuera del Aula | Apellidos: | |
Nombre: |
Actividad: Análisis de un plan de convivencia
- Introducción
El objetivo de esta actividad es realizar un análisis crítico del plan de convivencia (PdC) del centro educativo Colegio Ágora (2016). Teniendo en cuenta la normativa legal del sistema educativo español, es preciso comentar que la educación es un derecho básico cuyo objetivo, según la Constitución de 1978, es el pleno desarrollo de la personalidad humana teniendo en cuenta los principios democráticos de convivencia y de los derechos y libertades fundamentales. Asimismo, es pertinente definir el concepto de plan de convivencia. De acuerdo con el artículo 124.1 de la Ley Orgánica de Educación, 2/2006, se trata de un documento imprescindible elaborado por toda la comunidad educativa. En él, se recogen las normas de convivencia, medidas y sanciones del centro. El objetivo principal plan es promover la convivencia en la escuela implicando a toda la comunidad educativa.
Se trata de un documento útil y flexible, ya que se debe elaborar año tras año. El plan de convivencia expone la convivencia desde un enfoque positivo y multidimensional. Las normas, actividades y las sanciones propuestas tienen que derivar de la pedagogía democrática, emocional y preventiva, alejándose de consecuencias punitivas, sanciones y castigos. Así pues, debe promover la resolución positiva de conflictos desde el respeto y la diversidad. No obstante, no debe reflejar solamente cómo prevenir los comportamientos que impiden un clima de convivencia pacífico, sino que debe incorporar aspectos que permitan potenciar y desarrollar habilidades básicas para una buena convivencia.
- Fortalezas y debilidades del plan de convivencia del colegio Ágora-Madrid
Teniendo en cuenta el temario estudiado de estas unidades y tras revisar el plan de convivencia propuesto para esta actividad, se pueden numerar las fortalezas y las debilidades del PdC de la escuela Ágora- Madrid.
FORTALEZAS | DEBILIDADES |
El centro está posee una comisión de convivencia. | Inexistencia de la figura del tutor de convivencia e igualdad. |
Observan el conflicto como una oportunidad para aprender a gestionar con habilidades para una convivencia positiva, alejándose así del conflicto como algo negativo. | Si bien es cierto que menciona las normas y las sanciones del centro, no se hace alusión a planes de protocolo de prevención, detección, actuación ni seguimiento de los comportamientos disruptivos como las situaciones de abuso o de conflicto. |
Mediante encuestas, se evalúan diferentes apartados del plan para ser conocedores de la satisfacción de los agentes escolares. | No se nombra la evaluación continuada del clima de convivencia del centro ni la existencia de un informe anual. |
Tienen cura de los intercambios sociales en el aula, así como con medidas organizativas para prevenir conflictos. | No se especifica el plan de acogida. |
Plasma con claridad quien posee cada responsabilidad y competencia mencionadas en el plan. | No se menciona si el centro cuenta con un aula de convivencia. |
El alumnado es partícipe de la creación de normas y castigos. | No se esmenta que el alumnado participe en la toma de decisiones en cuanto al plan ni en los órganos de gestión. |
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