Plan De Convivencia

MISIÓN

Pertenecemos al servicio de Educación del estado de Aguascalientes y estamos comprometidos a favorecer el desarrollo de competencias de los alumnos de Educación Básica que presentan N.E.E. con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes buscando su integración educativa y social

VISIÓN

Ser un equipo de trabajo interdisciplinario con las competencias que se requieren para atender de manera óptima y con sentido ético a los alumnos con N.E.E asociados a discapacidad y/o aptitudes sobresalientes brindando las orientaciones pertinentes a sus maestros y padres de familia.

miércoles, 23 de marzo de 2011

PRESENTACIÓN

Dadas las condiciones actuales en las cuales se encuentra las situaciones familiares: divorcios, violencia intrafamiliar, alcoholismo, drogadicción, falta de aplicación de valores, etc., se hace necesario fomentar en los alumnos un fortalecimiento de convivencia escolar democrática y respetuosa que permita la creación de una dignidad humana que lleve como consecuencias una socio-afectividad y que integren toda una serie de prácticas responsables para una convivencia social lo más sana posible dentro de la cotidianidad de la escuela.

JUSTIFICACIÓN

En el marco del artículo 3º. Constitucional la Ley General de Educación y las leyes estatales de educación, el estado mexicano tiene el compromiso educativo de propiciar el desarrollo armónico e integral de los estudiantes de educación primaria. Como parte de este cometido, la Secretaria de Educación Pública impulsa la formación Cívica y Ética buscando contribuir a la formación de ciudadanos conscientes de su dignidad y derechos, autónomos, responsables y comprometidos con su país, que sean capaces de establecer formas constructivas de convivencia con los demás y de interacción con el ambiente.

Los maestros tenemos la responsabilidad de realizar estrategias que permitan una mayor convivencia entre iguales, entre adultos y crear una estructura que permita la prevención dentro de los planteles educativos en los que tiene injerencia la USAER 29 por lo que hemos creado este Plan de convivencia y prevención de la violencia escolar.

FUNDAMENTACIÓN

Las asignaturas que integran el currículo de educación primaria brindan múltiples oportunidades para la formación cívica y ética y favorecen la articulación de proyectos relacionados con problemáticas que demandan la discusión, el dialogo, la investigación, la toma de postura y la participación social de los alumnos por lo que existe un trabajo transversal que permite vincular los intereses o los problemas cercanos a los alumnos con los contenidos con las demás asignaturas del plan de estudios actual. La trasversalidad supone una perspectiva cívica y ética que impregna el conjunto de las asignaturas y recupera de ellas conocimientos y habilidades imprescindibles. Trabajar desde un tema trasversal implica también abordar un conjunto de temas relacionados entre sí que potencian la reflexión y el juicio de los alumnos sin perder el sentido formativo de cada asignatura, algunos de los temas relacionados con la formación cívica y ética que se considera prioritariamente incorporar a la vida escolar son: educación para el consumo, educación para la salud, educación para la sexualidad, educación para el trabajo, educación para la paz, educación para el apego a la legalidad, educación ambiental, educación para los derechos humanos,

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