Aprendizaje Abierto

GIOVANNI GARZÓN ROJAS

Cobo Romaní, Cristóbal. Modelo de aprendizaje abierto Innovación Educativa, vol. 7, núm. 41, noviembre-diciembre, 2007, pp. 5-17 Instituto Politécnico Nacional México, México

El concepto del maestro hoy en día ha sido transformado en su totalidad, puesto que anteriormente era considerado como un ser que poseía conocimientos únicos y que tenía la loable tarea de transmitirlos a sus discípulos o alumnos, sin embargo, con la evolución de la tecnología específicamente del INTERNET, cualquier persona sin importar su edad, puede tener acceso ilimitado a la información, es decir a los conocimientos, ¿entonces si ya hay alguien o algo que puede transmitir información, cuál es la tarea del docente?, bueno creo que el concepto principal es la de ser un mediador o facilitador del aprendizaje, objetivo que implica demasiados factores, el primero es comprender y aceptar que la educación también ha evolucionado y que el sistema anteriormente aplicado ha quedado obsoleto porque ya no se desea formar personas que sean eficientes en resolver un solo tipo de problemas, sino que ahora se necesita formar personas que sean capaces de adaptarse a cualquier circunstancia y poder resolver problemas en diversos contextos. Por consecuente, el docente debe conoce sus habilidades como debilidades, así mismo su estilo de aprendizaje, para intentar apoderarse de lo que le hace falta y así brindar una enseñanza que pueda atender a la diversidad de estilos de aprendizaje de sus alumnos, en otras palabras los maestros tenemos que adaptarnos a las necesidades de nuestros alumnos, no ellos a las nuestras.

Para poder brindar una educación basada en el conocimiento abierto, el docente puede valerse de la tecnología, ser un investigador, y así encontrar las diversas plataformas virtuales que despierten el interés de los alumnos por aprender, creando diversas actividades en las que los estudiantes puedan dar sentido al conocimiento por su aplicación y no solo tenga la tarea de memorizarlo porque va a venir en un examen. Pero con esto no quiero decir, que el aprendizaje solo se puede obtener a través de la tecnología, porque entonces en México no aprenderíamos nunca, por lo menos en la mayoría de las escuelas rurales ya que no se cuenta con ella, no obstante, esta herramienta es solo un motivador que puede ser reemplazado, con una buena planeación que sea la detonante para poner en práctica actividades de contextualización del conocimiento, acercando la información a la realidad de los educandos para que estos identifiquen y valoren su importancia, actividades que pongan fin a la monotonía, realizándolas fuera del aula y que sean divertidas para ellos, en las que también pongan en juego su capacidad para ser líderes pero al mismo tiempo fomenten un aprendizaje colaborativo, donde se puedan apropiar de un conocimiento y que pueda resolver con el diferentes tipos de problemas.

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