Aprendizaje E Inteligencias

El aprendizaje y la inteligencia

Antecedentes

Con el propósito de adaptarse el ser humano inició su proceso de aprendizaje de manera natural y espontanea, observando los acontecimientos de su entorno, con el paso del tiempo, El aprendizaje supone un cambio de conducta, porque implica adquirir o modificar conocimientos, estrategias, habilidades y actitudes, ocurre con la práctica y la experiencia, para lograr el aprendizaje también son necesarios otras operaciones cognitivas que implican conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar, esto siempre conlleva un cambio en la estructura física del cerebro y su organización funcional

Inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La definición de Gardner se puede reflexionar de dos maneras

1.-la brillantez académica no lo es todo. Esto es, cuando nos desenvolvemos en la vida diaria no basta tener un gran expediente académico. La inteligencia de un científico no es la misma que la de un deportista, no es mejor ni peor, sino que pertenecen a campos diferentes

2.-define la inteligencia como una capacidad, antes se creía algo innato e inamovible, se nacía o no y la educación no podía cambiar esto

Gardner no niega el componente genético, todos nacemos con potencialidades marcadas por genética, estas se desarrollan dependiendo del contexto, de las experiencias, educación y aspectos de la vida diaria.

Howard Gardner hace mención de la existencia de ocho tipos de inteligencias.

Inteligencia lingüística. Se refiere a la habilidad de usar palabras y el lenguaje para estructurar y expresar ideas.

Inteligencia matemática. Se refiere a la habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el cálculo.

Inteligencia musical. Consiste en la habilidad de escuchar y producir ritmos y melodías.

Inteligencia visual. Se refiere a la habilidad de visualizar y crear diseños con forma, color y tamaño.

Inteligencia corporal kinestética. Consiste en la habilidad de usar y controlar el cuerpo o una parte de este.

Inteligencia intrapersonal. Es la habilidad de entender las emociones y los valores de otras personas.

Inteligencia intrapersonal. Es la capacidad del autoconocimiento, la autodisciplina y la autoevaluación

Inteligencia naturalista. La poseen quienes se conectan y tienen gran afinidad con la naturaleza.

Estilos de aprendizaje

Se define de acuerdo con la forma acostumbrada o la característica mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender.

Un estilo de aprendizaje implica cognición, conceptualización, afecto y conducta. Los estilos de aprendizaje son preferencias y no habilidades

Estilos de aprendizaje y sistemas de representación

Estilo visual. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. La gente que usa este estilo utiliza el sistema de representación visual, absorbe grandes cantidades de información con rapidez

Estilo auditivo. Los alumnos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones en forma oral y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

Estilo cinestésico. Aprenden cuando hacen las cosas, como experimentos de laboratorio o experimentos, en el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse. Necesitan más tiempo que los demás, esto no tiene que ver con la falta de inteligencia

Tipos de estudiante, según el modelo de David A. Kolb

Kolb afirma que, para que un aprendizaje sea realidad,

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