Aprendizaje Operatorio

Como educadores reconocemos y proponemos que los niños deben participar en su proceso de educación asi como también darles libertad para decidir que requieren estudiar o en que desean trabajar. En casi todos los casos los niños a de acuerdo a los intereses que tienen donde viven y también con influencias de los medios de comunicación, publicidad, etc.

Así se puede hacer de la libertad un proceso de aprendizaje para su obtención, y para poder vencer con ellas las influencias que recibimos del medio.

Como construir este proceso de aprendizaje?

El punto de partida seria darle al niño una variedad de opciones para que realmente pueda escoger, el punto final será el que pueda decidir, de forma argentada, la cual le interesa. Entre estos dos pasos el niño tendrá que proponer y argumentar las diferentes fuentes de información que puede utilizar, y elegir todo los medios que pueda utilizar para lograr sus objetivos.

En todo este proceso concierne un continuo dialogo, discusiones, análisis y críticas entre los integrantes del grupo de clase en cual se empieza a forjar el aprendizaje mediante el uso de la libertad. Mientras el niño propone, tras una discusión el tema de aprendizaje, van apareciendo diferentes temas, acompañados de argumentos convincentes o no para todos los alumnos, de los cuales habrá que elegir uno, para llegar a esta selección utilizaremos un proceso democrático.

Cuando sabemos ya el tema que se quiere desarrollar hemos de realizar una reflexión, primero individual y luego colectiva, para saber bien todo lo que se quiere aprender del tema. Aquí se le preguntaría al niño como le gustaría trabajar, de esta forma surgirían diferentes objetivos y medios para realizarlos y así se obtendría un esquema de trabajo. D esta forma continuamos analizando diferentes intereses expresados por los niños y observamos como a través de un tema podemos adentrarnos en las matemáticas, el lenguaje, la geografía y cada una de las materias escolares, convertidas ahora en las herramientas a utilizar para dar respuesta a las necesidades y objetivos planeados.

Mientras se va trabajando en el tema surgen nuevos objetivos y cuestiones diferentes a los iniciales. Debido a toda la acumulación de actividad, inquietud y entusiasmo por parte de los niños, con sus propios recursos , logran satisfacer buena parte de sus objetivos, ya que obtienen información ,materiales y alusiones de cosas observadas, resultado de pequeños grupos de trabajo. Con esto se abre un nuevo abanico de posibilidades y exhaustivo programa de actividades relacionadas con las diferentes materias escolares.

Hemos visto a grandes rasgos como partiendo de los intereses de los niños van aprendiendo a formular podemos lograr una alternativa al programa escolar, alternativas que además de contar con los contenidos oficialmente establecidos surgen otros provocados por las necesidades individuales o de grupo

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