Procesos De Aprendizaje

Los Procesos de Aprendizaje

Este tipo de procesos se refieren al cómo aprenden las personas. Podemos decir que el aprendizaje es el resultado de los procesos cognitivos individuales a través de los cuales se asimila la información, se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales para que después se apliquen en situaciones diferentes al contexto en don se aprendieron.

Este tipo de procesos llevan consigo un cambio de conducta como consecuencia del resultado de una experiencia. Aprender no significa únicamente adquirir nuevos conocimientos, también puede consistir en consolidar, reestructurar y eliminar conocimientos que ella tenemos.

Los procesos de aprendizaje conllevan un cambio en la estructura física del cerebro, así como también su organización, una modificación de los esquemas de conocimientos y de las estructura cognitivas de los estudiantes; esto se consigue a partir del acceso a la información, la comunicación interpersonal y la realización de las operaciones cognitivas.

Proceso de Aprendizaje

Acceso a la Información: Entorno físico, materiales didácticos, el entorno más inmediato, el acceso a internet.

Proceso de la información: Se refiere a las operaciones cognitivas como la captación, análisis, interacción, experimentación, comunicación negociación de significados, elaboración, reestructuración y síntesis.

Producto Obtenido: Son las concepciones del aprendizaje y se refiera a la memorización (conceptos, hechos, procedimientos y normas), habilidades, comprensión.

Aplicación del Conocimiento: Que puede ser en situaciones conocidas (repetición), en nuevas situaciones (procesos de comunicación).

Los procesos de aprendizaje son todas aquellas actividades que realizan los estudiantes para alcanzar las competencias que se plantearon. Son una actividad individual, aunque siempre se desarrolla en un contexto social y cultural que se va efectuando en un proceso en donde cada uno de los estudiantes interioriza y concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas, se debe ir tejiendo lo que se sabe y cree con la nueva información. La construcción del conocimiento tiene dos aspectos: el social y el personal.

El concepto de aprendizaje y el rol de los estudiantes en el proceso ha evolucionado desde que se consideraba que el aprendizaje era una adquisición o adiestramiento, la reproducción de datos hasta ser entendido como una construcción o representación mental de significados. En la actualidad se considera que aprender es más complejo que únicamente recordar, no significa memorizar la información sino también es necesario:

 Conocer la información y seleccionarla de acuerdo a las necesidades del momento.

 Analizar, organizar, interpretar y comprender la información.

 Sinterizar el nuevo conocimiento e integrarlo con el conocimiento previo y así lograr su interiorización e integración.

 Aplicar la información. Considerar relaciones con situaciones conocidas y posibles aplicaciones.

El Aprendizaje siempre implica:

 La recepción de datos: es el reconocimiento de los elementos del mensaje en donde cada sistema exige la puesta en juego de actividades mentales.

 Comprensión de la información: ésta es recibida por los estudiantes y a partir de sus conocimientos previos, sus intereses y sus habilidades cognitivas, analizan, organizan y transforman la información recibida para elaborar conocimientos.

 Retención a largo plazo de la información y de los conocimientos asociados que se han elaborado.

 La transferencia del conocimiento a nuevas situaciones y de esta manera resolver cada uno de los problemas que se les presenten.

Para que el aprendizaje se pueda dar, ase necesitan tres factores importantes:

 Inteligencia y conocimientos previos (poder aprender) para que podamos adquirir conocimientos nuevos se debe estar en las condiciones para poder hacerlo, debemos de tener las capacidades cognitivas necesarias para ello. Los conocimientos anteriores nos ayudan para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes. Además es importante tener acceso a la información.

 Motivación: (querer aprender) para que las personas obtengan el aprendizaje es importante que se dirija en una dirección definida, que enfoque su energía para que las neuronas realicen nuevas conexiones entre ellas.

La motivación depende de una serie de factores personales, familiares y sociales además del contexto en el que se realiza el estudio.

Los estudiantes que se interesan en su aprendizaje son más capaces de definir sus objetivos de formación, organizar sus actividades y evaluar sus resultados. Ellos se apasionan más por resolver problemas y por comprender y avanzar en el aprendizaje.

 Experiencia (saber aprender) el aprendizaje nuevo se construye a partir de los conocimientos previos y necesita de varios hábitos y del uso de técnicas de estudio:

• Instrumentales básicas: Observación, lectura, escritura.

• Repetitivas: Copiar, recitar, adquisición de habilidades de procedimiento.

• De comprensión: Vocabulario, estructuras sintácticas.

• Elaborativas: Subrayar, completar frases, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas conceptuales, seleccionar y organizar.

• Explorativas: Explorar, experimentar.

• De aplicación: Aplicar conocimientos a nuevas situaciones, creación.

• Regulativas: Analizando y reflexionando sobre los propios procesos cognitivos.

Los Principios del Aprendizaje

 Las bases del aprendizaje: Las cuales son la capacidad que cada uno tiene para aprender (poder aprender), la experiencia que se ha tenido y el querer realizar el aprendizaje (motivación).

 Información adecuada: Se refiere al contenido con el cual se trabajará, el cual debe ser de carácter científico y comprobable.

 Motivación: Se refiere a todos aquellos estímulos a los que recurrimos para despertar el interés de los estudiantes por querer aprender.

 Ley del ejercicio: Es importante repetir y practicar de forma constante lo que se ha aprendido para que se consolide dentro de los procesos mentales.

 Ley de la intensidad: Podemos verificar que el aprendizaje es más efectivo cuando las experiencias que lo acompañan son

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