Proceso De Aprendizaje

TEORÍA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

(Holmes, 1999) habla de tres tendencias educativas iniciando por la educación social, la cual se conoce como el aprendizaje oral adquirido por medio de la familia o la sociedad, que se basa en los conocimientos que son transmitidos por siglos, bien sea por tradiciones culturales o por requerimientos de las distintas comunidades, de manera que se puede afirmar que todos los seres humanos adquirimos cierta cantidad de información por medio de esta tendencia, de manera que si no existiera este modelo de aprendizaje, no tendríamos la oportunidad de conocer nuestra historia sino solo en base a lo que los libros dictaminaran, produciendo un bagaje de conocimiento valiosa para nuestro desarrollo tanto emocional como intelectual.

Más adelante, y con ayuda de los avances tecnológicos, esta tendencia dejo de ser la única y apareció la educación liberal, con la cual se identifican la mayoría de los seres humanos, que consta de seguir de manera lógica los parámetros para un aprendizaje más óptimo. Esto se ve reflejado en las instituciones educativas, ya que en base a un libro, proporcionan información de temas específicos en distintas materias, a los estudiantes, a quienes algunos les cuesta captar y retroalimentar ideas de manera instantánea, colocando como prioridad el entendimiento antes del conocimiento.

Posteriormente, se integró a las tendencias de aprendizaje, la educación progresista; éste se enfoca más en un proceso natural, es decir, lo que se pretende alcanzar es que los seres humanos se enriquezcan en conocimientos con el apoyo de sus educadores, participando por voluntad propia en su enseñanza, siendo así más gratificante y motivador aprender; de esta manera, el estudiante o aprendiz se siente más involucrado en su proceso y se esfuerza más por sobresalir positivamente en la sociedad.

Aunque las tres tendencias fueron en su momento el boom de la educación, es posible que a medida que va avanzando la sociedad y los recursos tanto económicos como tecnológicos, los seres humanos disfrutaremos de nuevas formas de aprendizajes; sin embargo, las anteriores no dejaran de existir ya que seguirán siendo practicadas y difundidas por las generaciones en las cuales fueron difundidas.

Por otra parte, existen una serie de enfoques de aprendizaje con pros y contras desde diferentes puntos de vista, en las que resaltan la Conductista y la Cognitivista. En primer lugar, la conductista plantea que la conducta de una persona se refleja en sus conocimientos, siendo relevante ya que no es posible reconocer de manera acertada los procesos mentales en los cuales podría mejorar; y contrario a esta, la cognitivista encierra una serie de planteamientos como el constructivismo el cual propone que el conocimiento es construido interna e individualmente por un aprendizaje visto; también se habla del conexionismo que considera que

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