Arquitectura De TI En Colombia

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Arquitectura de TI en Colombia

Resumen— Este documento es una investigación acerca de cómo está el estado de la arquitectura de las tecnologías de la información y las comunicaciones en Colombia, como se está desarrollando en la actualidad, cuáles han sido los principales problemas para la aplicación de estas TI en la sociedad, la economía y el sector público.

I. INTRODUCCION

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N este documento veremos como las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC´S, han experimentado grandes avances en los últimos años en Colombia. Presentado diferentes intensidades y velocidades de cambio en la aplicación de estas tecnologías en sus actividades de acuerdo a los distintos sectores de la sociedad, así como de la economía y del sector público. Si vamos a las grandes y medianas empresas podemos ver que en los últimos años estas han tendido a mejorar la rentabilidad de su gestión debido a la reducción de costos por diferentes medios o mejorando el aprovechamiento de sus activos, para esto buscan la optimización de sus procesos de negocio, revisar y actualizar políticas de adquisición en la compañía, automatizar los procesos manuales, entre muchos otros.

Cuando se utilizan las tecnologías de información de acuerdo a las necesidades a corto plazo del departamento de Informática o de algunas áreas de negocio, sin tener en cuenta la visión, misión y estrategias que la dirección desea implementar en el negocio dichas iniciativas de TI no llegan a entregar los beneficios estimados en un principio, originando así un quiebre en las expectativas de todas las partes interesadas. De ahí parte la importancia de contar con un plan estratégico de tecnologías de información.

A pesar de las ventajas que se nos dan al adoptar TI en las empresas Colombia se ha visto afectada por tres principales dificultades como lo son: problemas coyunturales de la economía, la naturaleza estructural y por problemas específicos del desarrollo del sector.

II. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS

Las pequeñas y medianas empresas en Colombia son las unidades productivas con mayor porcentaje de participación en el total de empresas en el país. La tecnología de información es una de las herramientas que ha sido parte del proceso de globalización, al facilitar la comunicación entre diversos agentes en tiempo real, desde y hacia cualquier lugar del mundo, y entre empresas ha permitido que el intercambio y las estrategias comerciales se dirijan hacia mercados que anteriormente podían resultar inaccesibles.

Para el caso de las pymes, las tecnologías de información son pueden ser un medio que permita administrar la información de una forma más eficiente, de tal manera que disminuya la posibilidad de cometer errores en la toma de decisiones, como se ha presentado en las grandes empresas que han logrado ventajas competitivas gracias a la adquisición de herramientas para el manejo de sistemas de información.

III. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN

A. Educación en Colombia

El sistema educativo es un sector con numerosos problemas y dificultades en Colombia, además que se presentan numerosas desigualdades en el ingreso para las diferentes áreas de las ciudades. En las grandes áreas urbanas existen más ingresos y más infraestructura, mientras que en las zonas rurales los ingresos son muy pocos y consecuente a esto existe una gran ausencia de infraestructura, entonces, la introducción de las TICs en muchas escuelas a resultado imposible, por esta razón muchos niños y niñas no tienen la posibilidad de acceder a internet en sus pequeños pueblos. Además de los niños y niñas, toda la comunidad en especial las lejanas no han podido llegar a tener la oportunidad de acceder al Internet. Ante la imposibilidad material de crear centros comunitarios con acceso a TICs por falta de recursos, las escuelas mismas no pueden prestar todos los servicios educativos que de ellas se esperan, ofrecer muchos servicios a todo el barrio o todo el pueblo.

En Colombia existe ya gran conciencia sobre la importancia de las TICs en educación. Existen numerosas iniciativas, públicas y privadas, con el fin de llevar computadoras e Internet a las escuelas y colegios. Quizás la primera gran dificultad es la inexistencia casi total de información sobre las TICs en las escuelas, colegios y universidades en Colombia. De acuerdo a una cifra de MICROSOFT-Colombia, el sector académico en su conjunto tiene 130,000 PCs, el 10 por ciento del total de PCs del país. Cabe resaltar que la mayor parte de las Tecnologías de la Información están concentradas en los colegios y universidades privadas y a pesar de esto en gran parte de estos no se les da el uso adecuado o se desconocen por parte de los estudiantes.

B. Programas Del Gobierno Nacional En El Área De Ecuación

A escala nacional, el Gobierno de Colombia tiene varios programas con el objetivo de introducir las TICs a los colegios. Algunos de ellos ya se están implementando y ya se han obtenido resultados. Estos programas son: el Programa de Nuevas Tecnologías, del Ministerio de Educación Nacional, MEN; el programa DELFOS, coordinado también por el MEN, el programa Computadores para Educar y el programa Compartel, del Ministerio de Comunicaciones.

El programa de Nuevas Tecnologías, del MEN, centra su estrategia en la construcción y adecuación de las llamadas aulas de informática en colegios de todo el país, cuya primera fase ya está concluida. En total, se espera que 400 mil estudiantes tengan acceso a las TICs. Esta cifra es importante, pero, comparada con el total de estudiantes de primaria y secundaria, solo representa el 4 por ciento. En la primera fase se instalaron 757 aulas en 432 municipios, con un total de 11,355 equipos instalados. Cada aula tiene un servidor, una impresora, y entre 11 y 20 estaciones de trabajo, además de mobiliario para estudiantes y docentes, software operativo y aplicativo, además de una solución de cableado estructurado lógico y eléctrico. En esta primera fase también se preparó un gran número de docentes en el uso de diferentes programas de software.

El segundo gran programa para la introducción de las TICs en la educación es el programa DELFOS. Este programa consiste en la conformación de equipos de trabajo en diferentes regiones del país para estructurar de manera conjunta estrategias para el fomento de las nuevas tecnologías.

Este programa involucra a empresarios, académicos, miembros de ONGs, a funcionarios de los gobiernos regionales y locales y a los colegios.

El tercer programa para permitir a los estudiantes el acceso a las TICs se llama “Computadores para educar,” y es un esfuerzo

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