Articulacion Inicial -ep

PROYECTO: ARTICULACIÓN ENTRE EL NIVEL INICIAL Y PRIMER GRADO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SALA DE 5 Y ALUMNOS DE PRIMER GRADO

TIEMPO ESTIMADO

FUNDAMENTACIÓN:

La articulación es necesariamente una graduación de los aprendizajes donde los nuevos aprendizajes se unirán con los ya obtenidos sin fragmentaciones y teniendo en cuenta las ganancias y pérdidas que este proceso conlleva. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y siendo consientes de la finalización de una y comienzo de la otra, usando tiempo y energía para valorizar las semejanzas y diferencias entre los dos niveles. Es necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles, una intensa comunicación entre los actores, que favorezcan la puesta en común de los aprendizajes básicos en las áreas; la continuidad metodológica y una mejor integración.

Será beneficioso destacar los saberes previos de los alumnos como así también aunar criterios en las modalidades de trabajo de ambos niveles. Creemos que nuestros alumnos de primero sentirán que pueden compartir lo que aprendieron con los pequeños de Nivel Inicial ,desarrollando actitudes totalmente positivas que los conducen a ser más pacientes, tolerantes, solidarios, responsables, conscientes de sus propias capacidades y preparados para demostrar con hechos que pueden protagonizar situaciones en las que ellos son los personajes principales También nos proponemos vincular a los directivos, docentes y espacios físicos de los dos niveles para implementar este proyecto como un verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y beneficiosa en favor de los niños.

OBJETIVOS:

Que los niños:

Puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la Escuela Primaria sin fracturas.

Conozcan las semejanzas y diferencias de ambos niveles.

Vivan este proceso de cambio como un indicio de crecimiento.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:

Lograr la articulación de contenidos entre el Nivel Inicial y el 1º Grado

Fomentar actitudes de tolerancia y respeto.

Descubrir en la interacción actitudes de aprendizaje.

Lograr intercambios de información entre los docentes de cada nivel

Criterios comunes en cuanto a temas pedagógicos, normas, horarios,

Establecer semejanzas y diferencias.

EJES A ARTICULAR:

Entre los alumnos de los niveles.

Entre los contenidos curriculares.

Entre las estrategias metodológicas

CONTENIDOS:

Semejanzas y diferencias entre los dos niveles (variables de tiempo, espacio, personas).

Comunicación oral y escrita: Funciones y prácticas sociales de la escritura y lectura.

Mediciones - Numeración y operaciones – Situaciones problemáticas.

...