Aspectos de Propiedad Intelectual y Versionamiento

Aspectos de Propiedad Intelectual y Versionamiento

El presente módulo fue diseñado en el año 2005 por Carmen Eugenia Piña López, MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia. Docente de la UNAD desde 1986

El presente módulo ha tenido tres actualizaciones durante los cuales se han realizado mejoramientos académico-pedagógicos en los siguientes aspectos:

1. Mejoramiento en áreas temáticas

Incorporación de contenidos de biotecnología, profundización en área de ecología y ampliación de vínculos hipertextuales para actualización disciplinar según el estado del arte y experiencias didácticas con objetos virtuales.

2. Mejoramiento didáctico

Adecuación de unidades para manejo mediante el sistema de créditos con el tiempo regulado para 3 créditos académicos.

Realización de curso hipermedia tanto para el contenido teórico como para el desarrollo de laboratorios con estrategias de aprendizaje por fases de reconocimiento, profundización y transferencia.

El material explicita la estrategia pedagógica mediante un protocolo académico y una guía de actividades en concordancia con los parámetros institucionales y el Proyecto Académico Pedagógico.

Incorporación de Objetos Vitrtuales de Aprendizaje OVAs, realizados por la autora y por los tutores de la red de Biología

3. Mejoramiento académico-pedagógico

La organización sistemática de actividades de aprendizaje, por fases de reconocimiento, profundización y transferencia, está orientada a propiciar la investigación formativa y la resolución de problemas del entorno del estudiante, aspecto que propicia la articulación con proyectos interdisciplinarios, para generar campos de desarrollo académico en las regiones, como estrategia para fortalecer la comunidad académica.

4. Avance cognitivo-pedagógico mediante el aprovechamiento de las TIC

Los estudiantes encuentran en el manejo hipertextual del curso virtual de biología, oportunidades para establecer una relación personalizada con el conocimiento, de acuerdo con su propio tipo cognitivo, su ritmo de autoaprendizaje, el desarrollo de competencias de autocontrol y autorregulación del estudio, el aprovechamiento de objetos virtuales de aprendizaje que aportan una riqueza explicativa difícil de conseguir en tutorías presenciales, opciones selectas de navegación por fuentes de consulta que renuevan permanentemente el estado del arte en las temáticas del curso, y la orientación para un futuro desempeño profesional sobre los vínculos posibles y más pertinentes con la comunidad académica nacional e internacional en la disciplina.

CONTENIDO

Página

Introducción 10

Justificación 11

Contexto 12

Esquema Organización Epistemológica 13

Avances Internacionales 13

Unidad 1. Los Seres vivos

Introducción 17

Capítulo 1. Origen y características de los seres vivos

Lección 1. El comienzo de la vida 21

Lección 2. Experimento de Miller 23

Lección 3. Evolución celular 25

Lección 4. Estructura y función de los seres vivos 31

Lección 5. Descripción características 33

Capítulo 2. Niveles de organización de la vida

Lección 6. La célula – Historia, Teoría celular, Microscopía 38

Lección 7. Estructura y función de células procariotas 42

Lección 8.Estructura y función de células eucariotas 57

Lección 9. Procesos Celulares 74

Lección 10.División celular-Mitosis y Meiosis 79

Capítulo 3. Organismos Pluricelulares y Unicelulares

Lección 11. Tejidos animales 90

Lección 12. Tejidos vegetales 95

Lección 13. Estructura y Funciones Animales 98

Lección 14. Estructura y Funciones Vegetales 133

Lección 15. Los Microorganismos 148

Unidad 2. Diversidad de la vida

Capítulo 4. Sistemática

Lección 16. Introducción 181

Lección 17. Taxonomía y sistemas de clasificación 182

Lección 18. Categorías supraespecíficas y claves 183

Lección 19. Concepto de especie 186

Lección 20. Nomenclatura 188

Capítulo 5. La información genética

Lección 21. Información Genética Cromosomas , genotipo, fenotipo 205

Lección 22. Genes y alelos 206

Lección 23. Leyes de Mendel 210

Lección 24. Aplicación de las leyes de Mendel 212

Lección 25.Síntesis de proteínas 217

Capítulo 6. Biotecnología

Lección 26.Conocimientos básicos 225

Lección 27.Los pasos de la Ingeniería Genética 227

Lección 28. Herramientas básicas de la ingeniería genética 229

Lección 29. Transferencia de genes 234

Lección 30.Desafíos tecnológicos 237

Unidad 3. Interacciones de la vida

Capítulo 7. Ecología

Lección 31. Conceptos Básicos 239

Lección 32. Los ecosistemas como unidad de estudio 241

Lección 33. Tipos de ecosistemas 246

Lección 34. Relaciones alimentarias, redes Tróficas 247

Lección 35. Ciclos de la materia y flujo de energía 247

Capítulo 8. Productividad Ecológica

Lección 36. Productividad de los ecosostemas. Interacciones entre los factores bióticos y abióticos 249

Lección 37.Relaciones entre individuos 252

Lección 38. Aplicaciones para la conservación de la biodiversidad 257

Lección 39. Pensamiento sistémico y desarrollo sustentable 259

Lección 40. Pensamiento agroecológico 262

Capítulo 9. Evolució

41. Conceptos Básico 288

42.

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