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Aulas Tematicas


Enviado por   •  7 de Septiembre de 2014  •  1.259 Palabras (6 Páginas)  •  1.684 Visitas

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Aula Tematicas para el desarrollo de una educación de calidad

Buscando la manera de entregar a nuestras alumnas una educación de calidad y con equidad, es que para este año 2014 comenzaremos con nuestro proyecto educativo, impulsando la entregada de contenidos curriculares en aulas temáticas para todas nuestras alumnas desde 1° año básico a 8° año básico.

Basándonos en distintas experiencias buscadas en otros establecimientos dentro y fuera del país, encontramos que hoy en día contamos con los profesionales, espacios y características particulares que pueden ser favorables al desarrollo de este proyecto Educativo.

De acuerdo a nuestra investigación en la octava región sería esta la primera escuela municipal que cuenta todo su infraestructura con esa modalidad, siendo en Santiago unos establecimientos municipales quienes ya cuentan con este tipo de metodología que ha resultado ser bastante favorable respecto de desempeños anteriores.

Así también países como Paraguay este año 2014 impulso en secundaria en todos sus establecimientos como política de educación estatal la apropiación de estas aulas temáticas. Por otra parte países como Argentina, Brasil, España, Estados Unidos poseen escuelas que utilizan esta metodología al momento de entregar el curriculum destinado para cada año de estudios, y por qué no mencionar también jardines de enseñanza Montessori, quienes también tienen eso si apropiados la adquisición del conocimiento por rincones de aprendizaje.

Dado que los años de primaria y preescolar son los primeros años en que los niños y niñas adquieren la mayor cantidad de conocimiento es que este proyecto fue ideado especialmente para ser trabajado en el primer ciclo de enseñanza básica, y en preescolar implementar el espacio de aprendizaje para nuestras niñas.

Atendiendo a diversos factores trataremos de abarcar todos los aspectos que vemos a diarios y que con esta metodología podríamos mejorar los resultados de nuestras alumnas.

Describimos Aula Temáticas como:

Espacios Dinámicos para el aprendizaje

En el aula todo habla, el espacio , el tiempo, las tareas, las relaciones, son fuentes de emisiones de mensajes” (Pérez 1985)

¿Qué es un aula temática?

La organización de los ambientes de aprendizaje de las instituciones educativas en relación a las disciplinas del curriculum, en la perspectiva de disponer los recursos didácticos para el desarrollo de procesos innovadores de enseñanza aprendizaje con sentido de pertinencia y significatividad ( sosa 2007)

Cada aula temática se adecua con materiales didácticos y tecnológicos y su diseño permite adaptar la disposición de los muebles y otros recursos para favorecer la interactividad de docentes y alumnas.

Beneficios de las aulas temáticas

Desde las Capacidades

- Fortalece el pensamiento científico, crítico y autónomo

- Desarrolla en forma gradual el aprendizaje activo

- Fortalece las capacidades definidas en el curriculum a través de una organización integradora de las disciplinas

Desde el aspecto Personal

Desarrolla la responsabilidad en el propio aprendizaje

Descubre respuestas que resultes interesante o significativa

Desde el aspecto social y organizativo

Posibilita el aprendizaje en diferentes entornos

Desarrolla conductas de dar y recibir

Desarrolla el trabajo cooperativo ( a partir del trabajo compartido y de integración social)

Características de las aulas para las alumnas

La educación en el aula debe favorecer el desarrollo integral en el logro de la propia autonomía de la identidad social y personal, por lo que la organización en el aula debe ser rica en interacciones y facilitadores del desarrollo.

El clima de aprendizaje depende de la disposición de los materiales, el tipo de interacciones que se fomenta entre las alumnas y el docente.

Con esta organización se pretende que el docente sea un facilitador del aprendizaje autónomo que potencie al máximo el descubrimiento, además contar con el apoyo de tutores, y educadora especial.

Desde el punto de vista de las neurociencias

Necesitamos descubrir cómo funciona el cerebro cuando está aprendiendo, cuales

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