Plan De Aula Ignacian

FEPPA “COLEGIO SAN IGNACIO “ “LLAMADAS, LLAMADOS, A LAS FRONTERAS,”

FICHA DE PLANIFICACIÓN GESTIÓN 2011

DOCENTE: Christian Berriott Martínez . ÁREA: Lenguaje y comunicación

NIVEL: Primaria UNIDAD: V y VI

GRADO: 4to “A”- 4to “B”- 4to “C” - 4to “D” FECHA: 18 de julio de 2011

TRANSVERSAL PRIORIZADA: Democracia

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO

 Produce diferentes tipos de textos considerando sus características y usando estrategias de producción escrita de acuerdo con sus propósitos comunicativos.

 Interpreta y utiliza la información que proviene de símbolos, imágenes, objetos culturales y señales de la naturaleza de acuerdo con el contexto donde aparecen.

 Sistematiza algunas características contextuales, textuales y lingüísticas del lenguaje oral y escrito en diversas situaciones de uso.

• Elige un tipo de texto apropiado a la situación comunicativa conside¬rando sus características textuales y lingüísticas.

• Descubre la variedad de funciones que tiene la escritura en nuevas si¬tuaciones (diarios, apuntes, fichas, etc.).

• Identifica los objetos culturales y símbolos de su cultura en diferen¬tes contextos.

• Describe la importancia que tienen los objetos culturales y símbolos en la comunicación y las relaciones interpersonales.

• Interpreta y explica el significado de los símbolos e imágenes que acompañan los textos que lee.

• Describe semejanzas y diferencias entre textos teniendo en cuenta características como la situación comunicativa, el tipo de texto y el contenido.

• Comprende y utiliza con frecuencia el vocabulario técnico referido a la lengua y los textos.

CONTENIDOS

PRELECCIÓN CERAE

RECURSOS

CONTEXTO EXPERIENCIA REFLEXIÓN ACCIÓN EVALUACIÓN

Textos humorísticos: los recursos del humor.

Sentido literal y sentido figurado.

Palabras homófonas y homógrafas.

CI/ certificado de nacimiento.

Ficha personal.

El adjetivo: calificativo y demostrativo; concepto.

Género y número de los adjetivos.

EL guión de títeres: diálogos y acotaciones.

El conflicto dramático.

Lexicología: familia de palabras según su raíz.

Los pronombres personales.

Aplicación de los pronombres personales.

Hiato y diptongo MOTIVACIÓN

Compartimos historietas que se pidieron con anticipación y leemos algunas. Contamos chistes.

¿Qué situaciones en las historietas te provocan gracia?,

¿Qué cosas puedes hacer para divertir a los demás?,

¿Podemos plasmar esas situaciones mediante la creación de historietas?

BASES PARA LOS NUEVOS APRENDIZAJES.

Propósitos y características de los textos humorísticos.

Recursos de los textos humorísticos: exageración, sonoridad y doble sentido.

Palabras homófonas y homógrafas.

Adjetivos calificativos y demostrativos.

MOTIVACIÓN

Mediante recursos visuales. Observamos un pequeño fragmento de una obra de títeres.

¿Te gusto la representación? ¿Quiénes manejan a los títeres? ¿Te gustaría hacer un guion de títeres por ti mismo?

BASES PARA LOS NUEVOS APRENDIZAJES.

Los recursos del texto dramático: guiones y acotaciones.

Propósitos y características de los textos dramáticos: conflicto principal y hechos secundarios.

Los pronombres personales.

Hiato y diptongo. Vocales fuertes y débiles.

Recopilación de información acerca de los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema, mediante actitudes y preguntas sobre:

Los recursos del humor empleados en los textos humorísticos.

Diferencia de significados de palabras con estructura fonológica similar.

Diferenciación de adjetivos y sustantivos.

Distinción del género en los sustantivos.

Recopilación de información acerca de los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema, mediante actitudes y preguntas sobre:

Las acotaciones y diálogos en los textos dramáticos.

Los conflictos que se presentan.

Las raíces de algunas palabras.

El uso de los pronombres personales.

Planificación de la redacción e ilustración de las historietas.

Explicación y ejemplificación a través de lecturas.

Reconocimiento de la estructura de los textos humorísticos.

Explicación de los recursos y pasos que debemos seguir para elaborar una carta.

Presentación de los conceptos adjetivos y sus clases.

Exposición

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