Plan De Aula

Artística

DESEMPEÑO COGNITIVO: Sensibilizar y afinar el oído y la escucha a través de la música y los diferentes sonidos que brinda la naturaleza.

DESEMPEÑO LABORAL: Demuestra actitudes de respeto y tolerancia con sus compañeros y profesora.

DESEMPEÑO CIUDADANO: Presentación de tareas y acciones encaminadas al continuo mejoramiento de sus desempeños básicos.

Enero 27 a Febrero 14-- 2014 Semana 2- 3- 4.

INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES

IAP

Participa activamente de las actividades dirigidas por el docente.

Imita sonidos y luego crea ejercicios de trabajo

experimenta con los sonidos de su medio.

UNIDAD 1: LA MÚSICA.

1. Música

2. Cualidades del sonido

A. Altura, duración, intensidad y timbre

B. Traficación musical

3. Juegos de marchas, caminar, correr, detenerse.

Componer.

4. Rondas infantiles.

El canto “la audición.

HUILENSIDAD

Manifestaciones artísticas del Huila

DEMOCRACIA

Entona con respeto y orgullo los himnos.

1. Se les enseña a los niños el pentagrama y las notas musicales y para que sirven.

En una fotocopia los niños ubicarán las notas musicales en el pentagrama y harán la clave de sol. (1 hora)

Hacer ejercicios para que se aprendan las notas musicales (do, re, mi, fa sol, la, si.).

Enseñanza de la canción: estrellita donde estás.(1 hora).

2. Imitar sonidos de los animales.

. El niño escucha diferentes sonidos y trata de clasificarlos.

Jugar en el patio con rondas infantiles.(1 hora).

FEBRERO 14 A FEBRERO 28 DEL 2014

Semana 5- 6.

INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES

IAP

Participa activamente de las actividades dirigidas por el docente.

Imita sonidos y luego crea ejercicios de trabajo

experimenta con los sonidos de su medio.

UNIDAD 1: LA MÚSICA.

2. Cualidades del sonido.

3. Rondas infantiles.

HUILENSIDAD

Manifestaciones artísticas del Huila

DEMOCRACIA

Entona con respeto y orgullo los himnos.

2. Imitar sonidos de los animales.

. El niño escucha diferentes sonidos y trata de clasificarlos.

Jugar en el patio con rondas infantiles. (1 hora).

3. Enseñanza de una canción infantil: Mi gallo tuerto.

. Con ayuda de la grabadora los niños escucharán la canción, repetirán la letra y luego entonarán la canción. (1 hora).

MARZO 3 A MARZO 14 Semana 7- 8.

INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES

IAP

Participa activamente de las actividades dirigidas por el docente.

Imita sonidos y luego crea ejercicios de trabajo.

Experimenta con los sonidos de su medio. UNIDAD 1: LA MÚSICA.

4. Rondas infantiles.

5. Enseñanza de los himnos.

HUILENSIDAD

Manifestaciones artísticas del Huila

DEMOCRACIA

Entona con respeto y orgullo los himnos.

4. Enseñanza de una canción infantil: La pulga y el piojo.

. Con ayuda de la grabadora los niños escucharán la canción, repetirán la letra y luego entonarán la canción.

5. Se deja de tarea a los estudiantes, copiar la letra del himno de Colombia, del Huila, de Garzón y de la Institución. (1 hora).

MARZO 17 A MARZO 28 Semana 9-10

INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES

IAP

Participa activamente de las actividades dirigidas por el docente.

Imita sonidos y luego crea ejercicios de trabajo.

Experimenta con los sonidos de su medio.

UNIDAD 1: LA MÚSICA.

4. Rondas infantiles.

5. Enseñanza de los himnos.

HUILENSIDAD

Manifestaciones artísticas del Huila

DEMOCRACIA

Entona con respeto y orgullo los himnos.

4. Enseñanza de una canción infantil: La pulga y el piojo.

. Con ayuda de la grabadora los niños escucharán la canción, repetirán la letra y luego entonarán la canción.

5. Se deja de tarea a los estudiantes, copiar la letra del himno de Colombia, del Huila, de Garzón y de la Institución. (1 hora).

Enseñanza de los himnos de Colombia, del Huila, de Garzón y de la Institución. (1 hora).

Educación física

COMPETENCIA CIUDADANA Ejercita diferentes movimientos de forma continua y secuencial, de forma coordinada manteniendo una continuidad y ritmo preestablecidos.

Integro grupos y participo con mis compañeros en tareas colectivas del salón y de la escuela.

Domino los patrones fundamentales de movimiento en un nivel elemental, a partir del conocimiento de la dominancia lateral.

Establece relaciones laterales (izquierda derecha) y relaciones entre los objetos del espacio.

Siento seguridad y alegría al realizar juegos y ejercicios de forma tanto individual como grupal.

Construye pequeñas obras manuales mediante el modelado, recortado y plegado.

Desarrolla la creatividad, movimiento, y dinamismo en sus obras manuales.

Cuido los elementos utilizados en clase.

Domina los esquemas fundamentales de movimiento con fluidez y precisión.

Combina la rapidez y la precisión en las ejecuciones de tareas sobre recepción, lanzamientos, y manipulación de elementos pequeños.

Me esfuerzo por ejecutar tareas psicomotoras que muestran dificultad.

COMPETENCIA CIUDADANA: Demuestra actitudes de respeto y tolerancia con sus compañeros y profesora.

COMPETENCIA LABORAL: Presentación de tareas y acciones encaminadas al continuo mejoramiento de sus desempeños básicos.

ENERO 27 A FEBRERO 14 DEL 2015 Semana 2- 3- 4.

INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES

IAP

Integra coordinadamente múltiples movimientos de manera secuencial sobre desplazamientos con y sin elementos.

Asocia la importancia de la coordinación

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