BATERIA FINAL TERCERO

EVALUACION FINAL ESPAÑOL

NOMBRE: ________________________________ GRADO: _______ GRUPO: _______ FECHA: ___________

1.- ¿Para què sirve el reglamento de la biblioteca de aula?

2.- ¿Para qué te sirve ordenar alfabéticamente los datos de un directorio telefónico?

3.- ¿Qué características debe tener un folleto?

4.- Escribe un poema a tu mamá.

5.- Anota brevemente dos sucesos importantes de tu vida.

6.- ¿Què tipo de información podemos encontrar en un periódico?

7.- Describe la elaboración de un producto y acompáñalo con dibujos.

8.- Describe el personaje del cuento que más te guste.

9.- Escribe un remedio casero.

EVALUACIÓN FINAL MATEMÀTICAS

NOMBRE: ________________________________ GRADO: _______ GRUPO: _______ FECHA: ___________

1.- Dibuja las manecillas y marca la hora en que entras a la escuela, sales al recreo y la hora de salida.

2.- Escribe un número de 4 cifras y anota su nombre:

____________________________________________________

3.- Anota un numero de 4 cifras y realiza su descomposición de acuerdo a su valor posicional.

4.- observa la información de la siguiente gráfica y contesta:

¿De qué fruta hay más? _________________________________________________________

¿De què fruta hay menos? ________________________________________________________

¿Cuàles son las frutas que tienen la misma cantidad? __________________________________

5.- 8 alumnos formaron un equipo y se repartieron una hoja dividida en partes iguales, ¿qué fracción corresponde a cada integrante?

6.- Empecé una colección con 30 sellos y ahora tengo 56 ¿en cuántos sellos he aumentado la colección?

7.- Doña Carmen compró 3 bolsas de litches que costaban 25 pesos cada una ¿cuánto le cobraron?___________________ Si pagò con un billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?_________________

8.- Guadalupe comprò una caja con 80 pasadores. Si los vende en bolsas con 6 piezas en cada una. ¿Cuántas bolsas llenará con los pasadores de la caja? ______________________ ¿Cuántas le sobran?_________________

9.- En la huerta de la escuela tiene la forma de un rectángulo como el de la imagen. En ella, los niños de tercero sembraron tomate en ½ del área de la huerta y chile en ¼. Representa en el siguiente rectángulo cómo es

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