Basamentos Teoricos Y Metodologicos Y Alcances En El Estudio De La Historia Y Geografia De Venezuela

BASAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS Y ALCANCE EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y GEOGRAFIA DE VENEZUELA

La Geografía estudia hechos y fenómenos geográficos. Los primeros son todos aquellos que se realizan en la superficie terrestre y se caracterizan por su lentitud, permanencia y estabilidad; los segundos se refieren a los cambios bruscos y transitorios que se producen en la superficie de la tierra.

Principios metodológicos:

• Causalidad: investiga las causas que producen un fenómeno geográfico determinado,

• Distribución o extensión: localiza las regiones de la tierra donde se representan hechos o se producen los fenómenos geográficos, es decir, la magnitud del tiempo y en el espacio.

• Relación: busca la coordinación que existe entre los fenómenos y los hechos físicos, biológicos y sociales que se producen en un lugar determinado y los fenómenos similares que se efectúan en otro sitio de la tierra.

• Evolución: estudia la transformación que sufren hechos y fenómenos geográficos.

La Historia es el estudio de los acontecimientos del pasado relativo al hombre y a la sociedad humana.

A raíz de estas dos ciencias, la nueva base para el estudio de la Geografía y la Historia se denomina GEOHISTORIA

Bases Teóricas

El enfoque Geohistórico es una propuesta teórico-metodológica para el análisis de espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, entendiendo el espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La geohistoria es definida como la “relación entre la geografía y la historia, una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte de lo histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo espacial y temporal se apoya en la categoría, proceso, el espacio (nacional, rural, urbano, fronterizo, industrial, comercial, etc) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especifidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio del Poder Popular para la Educación propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial baja el enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender analizar la complejidad del espacio venezolano en la escala local, regional y nacional en correspondencia al Plan de Desarrollo Económico Social de la Nación “Simón Bolívar” en correspondencia con el desarrollo que permita superar desequilibrios espaciales.

La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo espacial, evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempo-espacio. Historia (el tiempo, lo diacrónico) permite seguir la

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