Basura Auditiva En Escuelas

Contaminación Auditiva en las escuelas.

Las instituciones educativas están expuestas día a día a diversas fuentes de contaminación, que pasan desapercibidas por estar en convivencia con ellas. Identificarlas y controlarlas es misión de todos los miembros de la Comunidad Educativa en cada una de las instituciones de la localidad Riobambeña. La contaminación acústica posee un impacto bastante negativo sobre el medio ambiente en el que nos desarrollamos.

Desde hace años el ruido se ha convertido en un factor contaminante constante en la mayoría de las ciudades, suponiendo en la actualidad un grave problema con efectos fisiológicos, psicológicos.

El ruido ha existido desde la antigüedad, pero es a partir del siglo pasado, como consecuencia de la Revolución Industrial, del desarrollo de nuevos medios de transporte y del crecimiento de las ciudades, cuando comienza a aparecer el problema de la contaminación acústica urbana.

Por lo tanto la contaminación auditiva puede tener 2 características a tomar en cuenta en las escuelas como:

• Se percibe por el único sentido del oído, esto hace que su efecto sea subestimado. A diferencia del ruido, la contaminación del agua se percibe por su aspecto, olor y sabor.

El ruido aparenta ser uno de los agentes contaminantes más inofensivos, ya que, es percibido fundamentalmente por un solo sentido, el oído, y ocasionalmente cuando aparecen grandes niveles de presión sonora, por el tacto. Sus efectos son mediatos y acumulativos.

• No genera residuos, no produce un efecto acumulativo en el medio aunque sí puede producirlo en el hombre.

Ya que estos son los causantes principales de la contaminación contrae las siguientes consecuencias.

• La exposición a niveles de ruido intenso, da lugar a pérdidas de audición, que si en un principio son recuperables cuando el ruido cesa, con el tiempo pueden llegar a hacerse irreversibles, convirtiéndose en sordera. Esta sordera es de percepción y simétrica, lo que significa que afecta ambos oídos con idéntica intensidad.

Principales Efectos.

• El ruido es un factor de riesgo para la salud de los niños y repercute negativamente en su aprendizaje.

• Educados en un ambiente ruidoso se convierten en menos atentos a las señales acústicas, y sufren perturbaciones en su capacidad de escuchar y un retraso en el aprendizaje de la lectura.

• Dificulta la comunicación verbal, favoreciendo el aislamiento, la poca sociabilidad y además aumenta el riesgo de sufrir estrés.

Alteraciones en la conducta

• La aparición súbita de un ruido puede producir alteraciones en la conducta que, al menos momentáneamente, puede hacerse más agresiva, o mostrar el sujeto un mayor grado de desinterés o irritabilidad.

El ruido también actúa negativamente sobre otras partes del organismo, donde se ha comprobado que bastan 50

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