Bloque 8 Educacion Inclusiva II

ACTIVIDAD 8.2 CONOCIENDO EL TDA-H

Lo que se conoce Lo que se quiere conocer Lo que se ha aprendido/ lo que falta por aprender.

El TDA-H es el trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

Que estos alumnos niños son muy ansiosos no obedecen ordenes, son distraídos, son inquietos, rebeldes, no prestan atención, tienen atención dispersa, no terminan las actividades, son groseros, juguetones, presentan problemas de conducta, parecen que tienen desequilibrio emocional.

. Como trabajar con estos niños.

. El ¿Por qué actúan así?

. Conocer características de este trastorno.

. Como detectar el problema y como sobrellevarlos.

. COMO MOTIVAR a los alumnos con este trastorno.

. Como reduce el trastorno y que los alumnos puedan integrarse al grupo de trabajo.

.Un niño con este trastorno puede ser líder en el salón de clases.

. ¿Cómo detectar las habilidades y cualidades de los alumnos con este trastorno?

. ¿Qué nivel de desarrollo intelectual puede desarrollar un alumno con este trastorno?

.

. Es el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.

. Presenta serios problemas en su adaptación familiar, escolar y social.

. Se presenta con otros trastornos o desordenes conductuales y depresivos.

. Identificar si es un trastorno o problema de conducta referente a su contexto familiar.

. Se clasifica en dos bloques básicos el déficit de atención y la conducta hiperactiva e impulsiva.

. Niños con TDA y conductas agresivas entre las que podemos diferenciar están: Conducta agresiva pre activa y niños con agresividad reactiva.

. ¿Cómo podemos identificar en el aula a los niños o niñas con TDA?

1) Niños y niñas que mantienen una conducta predominante inatenta.

2) Niños y niñas que manifiestan una conducta predominante hiperactiva e impulsiva.

3) Niños que manifiestan los dos grupos de síntomas( trastorno de subtipo combinado)

...