Brechas Generacionales

Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua

Plantel 4

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Trabajo de investigación

Brechas generacionales

Integrantes:

Marely Rodríguez

Rosario Guerra

Emmanuel Hernández

Rubén Gonzales

Jaime Acosta

Mariana Merancio

Introducción

Índice

Cronograma Proyecto: Brechas Generacionales

1. Del 19 al 23 de Mayo

Selección de tema: Brechas Generacionales

Planteamiento del Problema: La diferencia de costumbres y hábitos entre las 3 ultimas generaciones en un periodo determinado de tiempo, así como la influencia de los medios de comunicación y los avances tecnológicos en cada una de las generaciones.

Delimitación del tema: la formulación de 10 preguntas base para dar una idea clara del tema y poder saber con exactitud lo que se va a investigar.

2. Del 26 al 30 de Mayo:

Justificación de Objetivos y Viabilidad: se pretende dejar claros lo puntos mas importantes a investigar así como de las posibilidades de poder realizar o no el proyecto sugerido.

3. Del 16 al 20 de Abril:

Marco Teórico: se busca recopilar datos superficiales previos a la investigación para tener una idea clara de lo que se busca en esta investigación y poder desarrollar una hipótesis con bases verídicas.

4. Del 3 al 27 de Abril:

Hipótesis: después de una consulta de datos previos, se formula una hipótesis o una predicción basada en hechos reales para explicar los sucesos que actualmente ocurren.

5. Del 2 al 11 de Mayo:

Investigación: se hace un estudio mas profundo del tema respaldándolo con estadísticas, graficas y artículos de periódicos y revistas para una mejor comprensión del tema así como para entender el tema en su mayoría, en caso de que el proyecto requiera de prácticas de campo estas se programarían entre los días 8 y 10 de Mayo.

6. Del 14 al 18 de Mayo:

Análisis de Resultados y Formulación de Informe: después de la investigación completa, se redacta un informe escrito que incluya las estadísticas y artículos encontrados en la investigación así como del análisis de los resultados arrojados por esta misma para poder verificar si este proyecto es verídico y sobre todo, si es viable.

7. Del 21 al 25 de Mayo:

Entrega: Se entrega el informe escrito del proyecto anexando los resultados arrojados por la investigación así como el desarrollo de la presentación del tema por medio de una presentación en Poder Point.

8. Del 28 al 1 de Junio:

Exposición: se presenta el tema y el proyecto a los compañeros de clase, así como las consultas previas, la hipótesis, y los resultados arrojados por esta para su posterior comprobación y viabilidad

Justificación y Objetivo

Actualmente vivimos en un mundo de desorden, de descontrol y de rebeldía, donde los jóvenes creemos tener el poder de cambiar aquello que esta establecido en el mundo, pero ¿realmente conocemos el porqué de nuestros actos?, ¿porque tenemos todo este descontrol dentro y fuera de nuestro país?

La realidad solo puede ser una, se debe a los cambios de actitudes y valores que posee nuestra sociedad como mexicanos y como seres humanos.

Y con el pasar de los años, cada día, cada semana, se vuelven más marcados estos cambios.

Si nos ponemos a analizar como es la juventud hoy a como era hace 20 años, notaremos muchas diferencias, tanto físicas como psicológicas y emocionales y sobre todo en los valores con los que fueron enseñados.

El objetivo de nuestro proyecto es tener un entendimiento mas amplio e incluso se podría decir q total de como en el transcurso de los años, las diferencias generacionales se fueron acentuando hasta pasar a lo q hay en día se convirtió nuestra generación.

La viabilidad de nuestro proyecto es muy alta ya que es un tema que tiene amplio espectro de investigación así como un sin fin de métodos de investigación para sacar una conclusión del tema.

Marco Teórico

Acorde con el cronograma establecido, se han consultado en diversas fuentes de información artículos, opiniones e información general del tema "Brechas generacionales" las cuales son objeto de investigación para este proyecto.

A continuación tenemos una serie de artículos de opinión, artículos emitidos por universidades e información general del tema, sobre los cuales comenzaremos a basar nuestra investigación así como el desarrollo de una hipótesis para tratar de explicar los cambios que han surgido en las ultimas 3 generaciones posteriores a la nuestra.

Brechas generacionales

Tengo que comunicarles, estimada lectoría, que moriremos, indefectiblemente en unos años, en unas décadas. Depende, específicamente de nuestra antigüedad, es decir, de qué década del siglo pasado estamos viniendo. Los únicos lectores de este siglo –por mientras– son los que están obligados por sus padres a leerles en voz alta los titulares de estos diarios, en su versión impresa, a modo de práctica escolar........

http://www.larepublica.pe/columnistas/en-blanco/brechas-generacionales-10-04-2012

cinco pasos para tener un puente de brecha generacional en el trabajo

Cuatro y posiblemente cinco generaciones trabajan juntos en los lugares de trabajo de hoy en día: Los veteranos (nacidos 1930-1945), Los Baby Boomers (1946-1964), Generación X (1965-1976), la Generación Y (1977-1990) y Los Milenios (nacidos desde 1991).

Aunque cada persona es un individuo con su propia personalidad, las experiencias compartidas moldean a toda una generación e influye en sus estilos de trabajo. El reconocer las fortalezas y los valores de cada uno promocionan el respeto por la diversidad y fomenta la cohesión en el lugar de trabajo....................

http://www.princeton.edu/hr/benefits/pdf/generationgap_sp.pdf

Generación Z

Se denomina Generación Z a la generación internacional nacida entre 1995 y el primer lustro de la década del 2000. Son jóvenes aplicados a las nuevas tecnologías y motivados por un aire de los años 1980. Se mueven por diversos estilos, siendo el rap, el pop, el heavy metal y el pop punk, los más seguidos. Es una generación consumista y pesimista,

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