Bullying una problemática transversal a nivel escolar

ULLYING UNA PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL A NIVEL ESCOLAR

Muchos casos que han salido en la prensa han llamado la atención pública debido a la forma en que el mundo escolar se relaciona, y el cuestionamiento es si la convivencia escolar se ha degradado o es la misma que antes. Cuando se señala convivencia escolar no sólo se refiere a la relación entre pares en este caso estudiantes sino que incluye a toda la comunidad educativa profesores inspectores, apoderados y entorno. A pesar que la violencia está presente en diferentes ámbitos de nuestra vida sin embargo cuando ésta sucede dentro o entorno al colegio, aparece el concepto bullying el cual son diferentes tipos de comportamientos no deseados que abarcan desde burlarse, hacer bromas pesadas, ignorar deliberadamente a alguien, hasta llegar a ataques personales, e incluso abusos serios comportamientos que pueden ser cometidos por un individuo solo, en grupos o pandillas.

Esta problemática actual en nuestro país se debe:

• La existencia de una cultura autoritaria, en que valida la agresión como un modo natural de resolver conflictos.

• Crisis del sentido de la escuela, como un sistema reproductor de desigualdades.

• Política pública insuficiente, que no ha tenido un avance significativo desde la política de convivencia.

• Política frente al tema que no logra llegar a las comunidades escolares con planes de acción claros.

• Escasa formación docente en el área, escasamente se aborda a nivel universitario, formación continua para profesores.

• Focalización del problema e intervención estudiantes, excesiva focalización en la juventud como frente del problema y no abordaje desde los primeros años escolares.

• Escasa investigación sobre el tema y evaluación de impacto de los programas de intervención.

Dan Olweus, quien hizo el primer estudio relacionado a maltrato o acoso escolar, define al bullying como una “conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios".

Olweus en su libro Bullying at school (1993) señala que este tipo de agresión puede ser directa, ya sea física o verbal o a través de gestos, pero también indirecta o relacional, causando daño a una relación social, mediante la exclusión de la víctima del grupo, esparciendo rumores mal intencionados, o presionando a que sea otro el que intimide a la víctima.

Características de las víctimas de bullying:

• Personas vistas como inseguras, poco asertivas o sensitivas

• Personas físicamente más débiles

• Personas con pocas habilidades sociales o tímidas

• Pierden interés por el colegio, rendimiento

• Presentan

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