CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANEJO DEL SISTEMA GNU/LINUX A LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental

Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

Vicerrectorado de Asuntos Sociales y Participación Ciudadana

Dirección Nacional de Extensión

División de Servicio Comunitario

CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANEJO DEL SISTEMA GNU/LINUX A LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “D” EN LA ESCUELA BÁSICA JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI UBICADA EN EL MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ, ESTADO ANZOÁTEGUI.

[pic 2]

San Tomé, julio de 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3][pic 4]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

                       UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE

LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

DIRECCIÓN NACIONAL DE EXTENSIÓN

DIVISIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

CAPACITACION TECNOLÓGICA SOBRE EL MANEJO DEL SISTEMA GNU/LINUX A LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “D” EN LA ESCUELA BÁSICA JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI UBICADA EN EL MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ, ESTADO ANZOÁTEGUI

RESUMEN

El proyecto Capacitación Tecnológica sobre el manejo del sistema GNU/LINUX a los alumnos del quinto grado “D” de la Escuela Básica José Antonio Anzoátegui ubicada en el municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui busca fomentar los conocimientos básicos sobre el sistema GNU/LINUX a los estudiantes, así como estimularlos al uso apropiado de la tecnología y aplicar las herramientas que el mismo ofrece. Un diagnóstico inicial mostró que presenta deficiencias en cuanto al conocimiento de todo a lo que  la asignatura de informática se refiere, no sólo por parte de los estudiantes, sino también por parte de los docentes, por ello fue de gran importancia el logro de los objetivos planteados en el proyecto que permitieron dar un aporte más hacia el avance del sistema educativo, logrando una mejor educación y concepción de valores que garantizan una mejor calidad de vida para dichos estudiantes y de esta manera aplicar un nuevo método de estudio que pasaría de lo escrito a lo tecnológico, aprovechando todas aquellas herramientas que el programa Canaima ofrece. Se pueden tener como principales aportes: El reforzamiento del Plan Canaima Educativo dentro de la institución; concientización al personal de la institución respecto a la preservación del Plan Canaima y sus beneficios, de esta manera se logró contribuir con el proceso de reforzamiento de conocimientos acerca de las computadoras Canaima.

Palabras Claves: Aprendizaje, Software, Canaima, Tecnología, Innovación.

ÌNDICE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        5

JUSTIFICACIÓN        7

BASES LEGALES        8

OBJETIVOS        14

Objetivo General:        14

Objetivos Específicos:        14

METAS        15

COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL        16

ACTIVIDADES Y TAREAS        17

TALENTO  HUMANO        20

TIEMPO        20

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS        21

POBLACIÓN BENEFICIADA        27

IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD        28

APORTES DEL PROYECTO        30

MEMORIA fOTOGRAFICA        31

RECOMENDACIONES        43

BIBLIOGRAFÍA        45

ANEXOS        47

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En muchas escuelas del mundo al igual que muchos padres de familia, se tiene una idea errónea de que las computadoras están para que los niños aprendan “computación” en una concepción simplista esto significa: prender y apagar una computadora, las funciones básicas del sistema operativo y quizás algo de historia de las computadoras.

Este es un concepto bastante antiguo proveniente de cuando el uso de la computadora era complicado y recién se empezaban a usar en la educación. Actualmente, la computadora se ha vuelto una herramienta indispensable para la mayoría de las personas. Existe un sin número de programas ya creados para facilitar el trabajo en cualquier área. Esto da como da resultado un cambio drástico en la forma de utilizar las computadoras en las escuelas.

Es por eso que muchos países del mundo como los EUA, Francia, Italia, Canadá, Japón, Singapur, han invertido gran cantidad de dinero en los últimos años para comprar ordenadores y permitir la integración de nuevas tecnologías en sus sistemas educativos, así como Israel que en sus investigaciones de gran escalas durante varios años, enseñan que al trabajar en un ambiente nuevo basado en la informática, los alumnos han mostrado mejoras en el dominio de ambientes de aprendizajes tecnológicos y de otras áreas para el aprendizaje tanto individual como cooperativo.

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