CICLO ESCOLAR 2017-2018 PLANIFICACIÓN

PROYECTO/ SECUENCIA / BLOQUE, LECCIÓN:  III

ASIGNATURA:  español

COMPETENCIA QUE FAVORECE:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ÁMBITO:  Literatura

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características generales de las autobiografías.

• Emplea el orden cronológico al narrar.

• Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.

• Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

TEMAS DE REFLEXIÓN / TEMA / CONTENIDO/LECCIÓN: Escribir un relato autobiográfico.

PRODUCTO FINAL/EVIDENCIA: (EL QUE VA AL PORTAFOLIO DE TRABAJO DEL ALUMNO)

Autobiografía

ORGANIZACIÓN DEL AULA:  

MODALIDAD DE TRABAJO:  

grupal, binas y equipo

ACTIVIDADES PERMANENTES: lectura

ACTIVIDADES / SECUENCIA / ORIENTACIONES:

Lunes:

Analizar lo proporcionado por el libro de texto (Escribir un relato autobiográfico.) para comenzar a trabajar el tema de la autobiografía. Realizar una serie de preguntan (¿Qué entendieron del texto?, ¿Qué es una autobiografía?)

Martes:

Mostrarles una pequeña autobiografía (del docente), para que se vallan familiarizando aún más con el tema, realizar una serie de preguntas sobre el contenido de la autobiografía.

Miércoles:

Dictarles a los alumnos una serie de preguntas que les servirán para elaborar su autobiografía.

Jueves:

Reunirlos en equipos y presentar biografías de personajes históricos para que comparen el contenido con el de la autobiografía.

Lunes:

Mediante un mapa conceptual explicarles la estructura general del trabajo a realizar. Aclarar las dudas que puedan existir entre los alumnos.

Martes y Miércoles:

Estos dos días se utilizarán para la elaboración de la autobiografía (se dará algún tiempo para orientar a los alumnos que tengan problemas con el trabajo)

Viernes:

Se invitarán a algunos padres de familia para que observen el trabajo realizado por sus hijos.

MATERIAL / RECURSOS:

EVALUACIÓN:

¿Qué evalúo?

Los trabajos realizados por los alumnos, la relación con los compañeros, participaciones, disciplina,

 ¿Cómo?

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

¿Cuándo?

A lo largo de la secuencia didáctica y al final de la misma.

OBSERVACIONES:

PROYECTO/ SECUENCIA / BLOQUE, LECCIÓN:  II

ASIGNATURA:  Matemáticas

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

ÁMBITO: Forma, espacio y medida  

APRENDIZAJES ESPERADOS:  Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.

TEMAS DE REFLEXIÓN / TEMA / CONTENIDO/LECCIÓN: Diferentes bordados, con mucha precisión

PRODUCTO FINAL/EVIDENCIA: (EL QUE VA AL PORTAFOLIO DE TRABAJO DEL ALUMNO)

ORGANIZACIÓN DEL AULA:  

MODALIDAD DE TRABAJO:  

grupal, binas y equipo

ACTIVIDADES PERMANENTES:  ejercicios en cuadricula

ACTIVIDADES / SECUENCIA / ORIENTACIONES:

Lunes:

Se trabajará el tema del perímetro con ayuda de un estambre con el cuales los alumnos medirán la orilla de varios objetos como su banca y anotarán los resultados en su libreta.

Martes:

A través de varias figuras caligráficas seguir trabajando el tema de perímetro.

Miércoles:

Pedirles a los alumnos que realicen lo propuesto por el libro de texto en la lección diferentes bordados. (proporcionarles algunos tips para que puedan resolver lo que pide el libro)

Jueves:

Entregarles a los alumnos algunos ejercicios sobre promedio relacionados con el tema.

Lunes:

Realizar una actividad de medición a través de la simple observación y comparación, se les pedirá a los alumnos que realicen una lista de 10 objetos que encuentran en el salón y los ordenen de menor a mayor (manera ascendente)

Martes:

Realizar lo pedido en la lección con mucha precisión, se apoyará a los alumnos con los objetos concretos.

Miércoles:

Mostrar una serie de imágenes con herramientas de medición para que los alumnos conozcan un poco más de este tema

Jueves:

Salir y medir algunos objetos fuera del salón para complementar lo aprendido.

Viernes:

Evaluación de las lecciones.

MATERIAL / RECURSOS:

EVALUACIÓN:

¿Qué evalúo?

Los trabajos realizados por los alumnos, la relación con los compañeros, participaciones, disciplina,

 ¿Cómo?

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

¿Cuándo?

A lo largo de la secuencia didáctica y al final de la misma.