COMENTARIOS SOBRE EL DESAFIO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN[pic 4]

ASIGNATURA:

POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO

COMENTARIOS SOBRE EL LIBRO:

EL DESAFÍO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI

DE JOSÉ PEDRO LANDAVERDE, LEONARDO KOURCHENKO

PRESENTA:

CITLALI DEL CARMEN MÉNDEZ PÉREZ

ASESOR:

DRA. FRANCISCA POTENCIANO LIZCANO

VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO                       JUNIO 2015.

COMENTARIOS SOBRE EL LIBRO: EL DESAFÍO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI  DE JOSE PEDRO LANDAVERDE, LEONARDO KOURCHENKO

Sin duda una lectura excepcional, como docente me hago la interrogante ¿Cómo hacerles llegar estos análisis a las personas que se encuentran al frente y realmente puedan realizar acciones en beneficio de la educación? Lamentablemente el que no tomen medidas que ayuden a tener una calidad en educación no es por que desconozcan el problema, sino que este es porque a las personas que están al frente no les conviene y lamentablemente el resto de nosotros se conforma con cumplir o ser parte de una sociedad sin la menor queja y crearse problemas.

Ahora bien, si es cierto en cuanto a los grandes problemas que nuestro sistema Educativo presenta, ya que en cuanto a desempeño educativo tanto nos encontramos entre los últimos países que conforman la OCDE y PISA, así como la mala organización del sistema, la repartición de los montos financieros dedicados a educación, entre otras cosas, los docentes podemos contribuir para mejorar al menos en cuanto a la calidad de la educación que nuestros alumnos reciben en el aula.

Los docentes debemos de estar a la altura de las necesidades de nuestros alumnos, jamás podremos lograr que nuestros alumnos se desarrollen y fortalezcan sus habilidades sino planeamos nuestras clases en base a sus necesidades y fortalezas; la lectura nos da las realidades a las que los docentes nos enfrentamos en la actualidad , mismas situaciones que nos hacen dejar atrás los tiempos en los que el maestro transmitía conocimientos a sus alumnos  que se hacía todo tal cual él lo decía, ahora tenemos que buscar que el alumno genere su propio conocimiento, ser un orientador y transmitir esas ganas de aprender a ser y hacer y que no se quede ahí, sino que además pueda emplear esos conocimientos en su vida diaria.

Tal vez no sea una tarea fácil pero con dedicación, esmero y esfuerzo podemos contribuir en poco o en mucho, según hagamos que nuestros alumnos se interesen y preocupen por ser cada vez mejores, mediante la planificación de nuestras clases en cuanto a necesidades y fortalezas, y que no solo se quede en una planificación sino que además sea capaz de llevarlo a la práctica en un ambiente que facilite el desarrollo de los estudiantes.

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