COMPETENCIAS PERRENOUD

ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.

Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje.

Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.

Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.

GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.

Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza.

Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.

Observar y evaluar los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo.

Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN

El progreso del alumno hacia los objetivos estriba en ponerlo en una situación óptima de aprendizaje, de su interés, que lo movilice y situarlo en la zona de desarrollo próximo, lo que es capaz de hacer por si solo y lo que puede realizar con ayuda, con un enfoque sociocultural.

 Diferenciar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación es romper con una pedagogía frontal, la rutina diaria.

IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS APRENDIZAJES Y SU TRABAJO

Fomentar el deseo de aprender, explicitar su relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el alumno.

Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos.

Ofrecer actividades de formación opcionales “a la carta”.

Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.

TRABAJAR EN EQUIPO

Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes.

°Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones.

°Formar y renovar un equipo pedagógico.

°Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, practicas y problemas profesionales.

°Hacer frente a crisis o conflictos entre personas

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