COMUNIDAD INCLUSIVA O EDUCACION INCLUSIVA

COMUNIDAD INCLUSIVA O EDUCACION INCLUSIVA

Yadi Tatiana Medina Chitiva

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INTRODUCCION:

Para la elaboración de dicha relatoría se toma  como base el documento titulado, Educación Inclusiva, numeral 1.4, principios de la educación inclusiva y se abordara que es una comunidad y como debe ser la educación inclusiva.

SINTESIS:

Se abordan dos principios que son tratados por diversos autores.

1. ACEPTACIÓN DE LA COMUNIDAD  

Como señala Flynn (1989: 4), necesitamos comprender, de algún modo, qué es una comunidad,  qué hemos visto o experimentado cuando describimos una escuela como comunidad, (Stainback, Stainback y Jackson, 1999: 23), que dice que “…es esencial tener una idea de lo que significa comunidad para poder fomentarla en las escuelas. Y  (Lickona ,1988), donde ya nos da respuesta aludiendo a que “Una comunidad es un grupo de personas organizado de tal forma que todos se sientan ligados, aceptados, apoyados, donde cada uno se siente respetado y se sabe cuidado por los demás dentro de un sentido de pertenencia y de responsabilidad compartida”^[1]

2. RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y  RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD  

El principio de la Escuela Inclusiva (E.I.), alude fundamentalmente al respeto y reconocimiento de la diferencia en los escolares para orientar las acciones a atender la cultura y la pedagogía de la diversidad.  El reconocimiento de la diversidad debe concebirse como un rasgo personal irrenunciable, y como un derecho del individuo que ha de ser contemplado y alentado en la escuela.^[2]

REACCION INTELECTUAL:  

Cuando se habla de comunidad inclusiva no se remite únicamente a comunidad familiar o la comunidad donde habitamos, también se le llama comunidad, al sector educativo (comunidad educativa) y al decir comunidades inclusivas se alude  a espacios donde se evidencia la integración y el respeto.

En las comunidades inclusivas  debe primar la participación e integración de cada uno de sus miembros, en cuanto  a los sucesos que ocurren en la sociedad. En estas se deben tratar, contagiar y emitir valores que lleven al libre desarrollo de la personalidad, al trato tolerable, al respeto y la justicia, que son indispensables para una adecuada convivencia en armonía.

En la comunidad  educativa, veremos la educación inclusiva, donde la UNESCO la define como “como un proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación.”^[3] Es  por esto que en estos espacios se deben reconocer el derecho que tiene cada uno de ellos de pertenecer a una comunidad donde construyan su identidad, su cultura, autonomía, su sentido crítico, donde se refleje la facilidad al interactuar o relacionarse con el otro sin importar su condición, física, cognitiva, social o económica y que los estudiantes logren los aprendizajes necesarios para su pleno desarrollo personal.

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