CONOCEMOS NUESTRA COMUNIDAD: ARAGÓN
Enviado por Myriamsoria • 25 de Febrero de 2018 • Apuntes • 2.884 Palabras (12 Páginas) • 133 Visitas
CONOCEMOS NUESTRA COMUNIDAD: ARAGÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
Contexto sociocultural: El contexto socio productivo está basado en la agricultura. El Colegio público comarcal de educación infantil y primaria Manlia se encuentra situado en la localidad de Mallen en la Calle Miraflores s/n. Puede accederse al mismo desde la Avenida de Navarra y la Avenida de Zaragoza si venimos desde Zaragoza o por la calle de Juan Carlos I de España y la Avenida de Europa si llegamos desde Tudela. Características del centro: Centro rural. Consta de 6 aulas de infantil, 11 aulas de primaria, un aula de audiovisuales, un aula de informática, comedor escolar, biblioteca, aula de ingles, aula de música, aula de actividades varias, gimnasio y tres patios correspondientes a los diferentes ciclos (infantil, recreo 1º, 2º, 3º y recreo 4º, 5º, 6º). Existen varios servicios, algunos de ellos citados anteriormente y otros como: ludoteca, dispone de 2 autobuses subvencionados para trasladar a los alumnos de los diversos pueblos de alrededor, servicio de habla rumana y de apertura de centros. En el colegio de 102 alumnos de infantil y 170 de primaria, haciendo un total de 272 alumnos en el año 2013/2014. Características de la clase elegida:El aula a la que se dirige la unidad didáctica es la 4ºA y dispone de 15 alumnos, de los cuales hay una niña ciega (diagnosticada como ACNE), 6 rumanos, dos alumnos que van a Audición y Lenguaje por problemas de pronunciación, 2 gitanos con problemas de absentismo y 3 alumnos que van a apoyo por dificultades de aprendizaje en matemáticas. Es un grupo trabajador, autónomo, a veces hablador y participativo. Contextualización en el Currículum: ORDEN de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón. BOA 1/06/07. |
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Conocemos nuestra comunidad: Aragón | |||
ÁREA/S O MATERIA/S:Matemáticas, conocimiento del medio, lengua extranjera, lengua castellana y literatura, educación física, educación artística ( música y plástica) | Nº U.D.: 5 | FECHA:21/1/2014 | Nº DE SESIONES: |
JUSTIFICACIÓN: Esta unidad didáctica se centra en el desarrollo de los conceptos básicos de Aragón, está destinada a niños de 4º de primaria, decidimos enfocarla a la cultura general de nuestra comunidad autónoma porque creemos que es necesario que los alumnos aprendan sobre el entorno que les rodea y en el que se van a desarrollar, además mientras aprenden disfrutan y se entretienen. |
COMPETENCIAS
Competencia en comunicación lingüística.
Los alumnos trabajaras esta competencia a través de la realización de la redacción del Moncayo, de la interpretación de las danzas, de la interpretación con las flautas, de la elaboración de la receta y de la actividad de interacción entre abuelos y nietos, porque esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
Competencia matemática
La competencia matemática la realizarán mediante la elaboración de las estadísticas y de la elaboración de la receta ya que esta competencia consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático.
Competencia en el conocimiento del medio y la integración con el mundo físico.
Esta competencia la trabajaran en la realización de la Webquest, de la excursión al Moncayo, de la interpretación de las danzas tradicionales, de la excursión a la Ermita del Puy y la realización de la medida del medio ambiente. Esta competencia es la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de tal modo que se posibilita la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.
Tratamiento de la información y competencia general.
Esta competencia la trabajarán cada vez que vayan a aula de ordenadores, además de la primera actividad de la unidad didáctica cuando la profesora utiliza el power point, esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.
Competencia social y ciudadana.
Esta competencia la trabajamos cada vez que hacemos que los niños traigan a sus padres, madres o abuelos, además cuando trabajan entre ellos en grupos o por parejas. Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir a su mejora.
Competencia cultura y artística.
La trabajaremos cuando realicemos actividades artísticas como la realización de la rana, las chapas, los zancos, el dibujo del Moncayo, la realización de las danzas,...Supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
Competencia para aprender a aprender.
Esta competencia se utiliza cuando los niños aprenden si la ayuda de los profesores, es decir, investigando, como cada vez que van a las TICS que tienen que buscar la información por si solos. Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.
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