CONVENCION DE VIENA

SÍLABO ACADÉMICO

Curso: Teoría del desarrollo

Docente: Alfaro Aramayo Yolanda

Fechas: 12 de mayo- 28 de mayo

Horario: De lunes a jueves de 15h00 - 18h00

Créditos: 3 créditos (36 horas)

Duración: 12 sesiones de 3 horas cada una

I. PRESENTACIÓN DEL CURSO

Después de la Segunda Guerra Mundial se han realizado diversos esfuerzos teóricos para analizar las dinámicas del desarrollo; cada propuesta teórica ha surgido como respuesta a los cambios institucionales, nacionales, regionales o mundiales, y del ascenso o caída de posturas ideológica. En tal sentido, para estudiar las teorías del desarrollo —y su conexión con la práctica— es preciso asumir una perspectiva histórica, un enfoque interdisciplinar y un posicionamiento crítico.

II PROPÓSITOS DEL CURSO

El propósito del curso es que los participantes revisen las distintas teorías del desarrollo desde un razonamiento crítico en pos de aplicar sus reflexiones en la elaboración del marco teórico de su proyecto de tesis.

Competencia: Se pretende que los proyectos de investigación de tesis se ubiquen en el debate contemporáneo sobre el desarrollo y que establezcan una postura clara y consistente

DIMENSIONES Propósitos Resultados de aprendizaje

Afectivo Conocer el desarrollo como una idea y una práctica histórico estructural Reflexionar sobre el desarrollo en su dimensión teórica y práctica Debatir con argumentos críticos sobre los temas que hacen a la idea de desarrollo

Cognitivo Identificar el desarrollo como un campo de estudio interdisciplinario Identificar las dimensiones y campos del conocimiento inmersos en los

estudios del desarrollo Analizar el objeto de estudio del desarrollo desde una perspectiva interdisciplinaria

Praxitivo Identificar el contexto internacional, regional y nacional de cada una de las teorías del desarrollo Sintetizar los puntos más relevantes de cada una de las teorías del desarrollo Analizar críticamente las teorías del desarrollo

Niveles de logro Elemental Básico Avanzado

II. EVALUACIÓN:

Participación Fichas bibliográficas Exposición Ensayo

10%

20%

30% 40%

III. ENSEÑANZAS Y SECUENCIA

Bloque temático I El contexto histórico del desarrollo

1. Fundamentos históricos del desarrollo

2. Dimensión analíticas básicas del desarrollo: estructural y estratégica

Bloque temático II Teorías del desarrollo

Temas 1. El enfoque desarrollista

2. El estructuralismo latinoamericano: modelo centro- periferia

3. El enfoque de la dependencia: marxista y cepalino

4. El ajuste estructural: El Consenso de Washington y el Pos-Consenso de Washington

5. El Neoestructuralismo y la agenda del desarrollo

6. Teorías alternativas: Desarrollo social a escala humana, desarrollo sustentable

7. Alternativas al desarrollo: Pos desarrollo, poscapitalismo, Buen Vivir

IV. DIDÁCTICA

El curso está dividido en 12 sesiones que se llevarán a cabo siguiendo las siguientes pautas:

• Exposición general del tema de la sesión a cargo de la profesor

• Presentación de un tema específico a cargo de 4 estudiantes

• Debate sobre el tema de la sesión

V. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

I Contexto histórico del desarrollo

Sesión 1: Introducción sobre la importancia teórica y práctica del desarrollo en las ciencias sociales y en el mundo. Discusión sobre el propósito del curso y asignación de lecturas a ser expuestas en clase en las sesiones correspondientes.

Sesión 2: Fundamentos teóricos, metodológicos y empíricos del desarrollo.

Lecturas básicas:

Cypher J. & Dietz J. (2009). “Development in historical perspective”. In The Process of Economic Development. 3rd Edition. New York: Routledge. Pág. 73-106.

Veltmeyer, H. (2011). “Sinopsis de la idea de desarrollo”. En Visiones del desarrollo. México: Miguel Ángel Porrúa/UAZ. Pp.9-33.

Parpat J. & Veltemeyer H. (2001). “La evolución de una idea: estudios críticos del desarrollo”. En Herramientas para el Cambio: Manual para los Estudios Críticos del Desarrollo, La Paz, CIDES-UMSA/OXFAM. Pp.25-38.

II Teorías del desarrollo

Sesión 3: Teorías del desarrollo ortodoxas- heterodoxas

Sen, A. (1998). "Las teorías del desarrollo a principios del siglo XXI". En Cuadernos de Economía, v. XVII, n. 29, Bogotá. Pág. 73-100.

Hidalgo, A. (1998). El pensamiento económico del desarrollo de los mercantilistas al PNUD. Huelva: Universidad de Huelva.

Sesión 4: Teorías del desarrollo: perspectiva crítica

Pérez, Isaac (2010). La construcción social de las teorías del desarrollo. Un estudio histórico/crítico para incidir en el diseño de políticas públicas. México: Miguel Ángel Porrua.

Ornelas, J. (2012) “Volver al desarrollo”, Revista Problemas del Desarrollo, 168 (43), enero-marzo 2012. Pp. 7-35.

Sesión 5: El enfoque desarrollista

Lecturas básicas:

Cypher J. & Dietz J. (2009). “Developmentalist theories of economic development.” In The Process of Economic Development. 3rd Edition. New York: Routledge. Pág. 140-166.

Lecturas complementarias:

Cypher, J. 2011). “Teorías del desarrollo: una perspectiva económica crítica”. En Herramientas para el Cambio: Manual para los Estudios Críticos del Desarrollo, La Paz, CIDES-UMSA/OXFAM. Pp. 65-68.

Kay, C. (2011). “La teoría del desarrollo desde una perspectiva latinoamericana”. En Herramientas para el Cambio: Manual para los Estudios Críticos del Desarrollo, La Paz, CIDES-UMSA/OXFAM. Pp. 69-72.

Sesión 6: El estructuralismo latinoamericano

Lecturas Básicas:

*Rodríguez O. (2006). “Los fundamentos del estructuralismo latinoamericano (años cincuenta)”. En: El estructuralismo latinoamericano. México: Siglo XXI- CEPAL. Pág. 43-88

Lecturas

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