CUADRO COMPARATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES Y NO FORMALES
Enviado por Betty2404 • 10 de Noviembre de 2019 • Informe • 344 Palabras (2 Páginas) • 155 Visitas
República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
“José Manuel Siso Martínez”
CUADRO COMPARATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES Y NO FORMALES
Estudiante:
Betty Salinas
C.I 13339167
Profesora:
Carmen Mejías
Cúa, Julio de 2019
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES NO FORMALES |
Se entiende por contexto formal a un sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde la Educación Inicial hasta la Educación Superior. | Los contextos no formales de aprendizaje se definen como actividades educativas organizadas, sistemáticas, realizadas fuera del marco del sistema oficial. Los contextos no formales se distinguen por su carácter final, en el sentido de que no dan salida a niveles o grados educativos–como el sistema formal-sino más bien al entorno social y productivo; por su potencial flexibilidad y funcionalidad respecto de los programas y métodos (Smitter, 2006). |
Algunas estrategias utilizadas en estos ambientes son: Ilustraciones El debate Discusión dirigida El taller Clases prácticas Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje cooperativo Simulación pedagógica Mapas conceptuales Mapas mentales Cuadro sinóptico Lluvia de ideas Exposiciones orales Líneas de tiempo Ensayos Preguntas intercaladas Juegos |
En cada entorno no formal se utilizan métodos o estrategias diferentes, por ejemplo: • En los museos se utiliza estímulos visuales para transmitir conocimientos. En los centros comunitarios se utilizan manipulativos para que los educandos toquen y sientan lo que están aprendiendo. Libros de textos
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