CULTURA ESCOLAR

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(Rudduck, 1994: 387) Nos menciona que ha sido fácil implementar algunas estrategias podría descifrarse como comunes o actividades que no impliquen cambiar tanto el metodo de trabajo. Pero que hay de aquellos métodos de enseñanza en donde se pretende trabajar algo totalmente nuevo y diferente, es un trabajo arduo y duro el poder adaptar nuevas estructuras.

La cultura escolar puedo definirla como una practica que integra, valores, costumbres, tradiciones, formas en los que se pueden relacionar las personas. Es de vital importancia para cada aspecto que pase dentro de una institución educativa. Es uno de los principales factores al cambio y resistencia de lo mismo.

Frente a los cambios o la implementación de nuevas estrategias se conforma, de métodos más didácticos a la enseñanza.

Considero que una de las razones de resistencia al cambio que son factores relacionados a la propia cultura de la escuela, y a la forma de enseñanza de los docentes o a la forma que se les fue educados para poder enseñar. De igual forma las estrategias nuevas, puede ser un obstáculo de proceso de enseñanza del maestro. Influye a que este proceso será evaluado por el grado tiene la cultura escolar.

Nos menciona una variante de un cambio “Las normas varían en el grado en que los miembros las perciben como alterables.”  y la reacción los cambios en las acciones puede ser previos al cambio cultural, pero no aseguran la aceptación de las nuevas normas deseadas.

Así mismo considero que para que se genere un cambio en la cultura escolar, debe de existir un compromiso, el establecer normas, acuerdos, el tener un propósito y objetivo educativo, para que la institución escolar tenga un buen desempeño y los objetivos sean alcanzados.

BIBLIOGRAFIA

Bolívar, A. (1996). Cultura escolar y cambio curricular. Bordón, 48 (2), 169-177.1

ARIADNE FLORES VARGAS

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