Calidad Inglesa en el Pitagorense

Calidad Inglesa en el Pitagorense^[1]

Resumen

El objetivo de este artículo de investigación es desarrollar un estudio de conocimiento en la lengua denominada inglés, para abarcar una problemática y abordar el tema en general, además evalúa el rendimiento del estudiante, con respecto al buen uso del inglés. Por su parte, esta investigación se llevó a cabo para valorar el desempeño de los alumnos mediante una prueba que se cataloga para calificar el nivel en el que se destacan y a la vez conocer la preparación del inglés. Del mismo modo, se propuso crear varias encuestas en cuanto al puntaje, para comprobar diferentes hipótesis y llegar a un acuerdo si el nivel del inglés en varios países afecta de manera inadecuada o mejora al máximo, sobretodo en Colombia, ciudad Bogotá que se encargó en preparar una prueba realizando una disputa en cuanto al Writing y al Reading en colegio "Instituto Pitágoras".

Palabras Clave

Inglés, Estudiante, Pitágoras, P.E.T, Bogotá.

Abstract

The objective of this research article is to develop a study of knowledge in the language called English, to cover a problem and address the issue in general, also assesses the student's performance, with respect to the good use of English. For its part, this research was carried out to assess the performance of students through a test that is cataloged to rate the level at which they stand out and at the same time know the preparation of English. In the same way, it was proposed to create several surveys regarding the score, to test different hypotheses and reach an agreement if the level of English in several countries improperly affects or improves to the maximum, especially in Colombia, Bogotá city that was commissioned in Prepare a test by making a dispute regarding Writing and Reading at the "Institute Pythagoras" school.

Key Words

English, Student, Pythagoras, P.E.T, Bogotá.

Introducción

        El idioma del inglés es algo que puede ayudar a abrir varias puertas, ya sea para viajar, conocer personas, trabajar, etc.; Es de vital importancia contar con un conocimiento de este, pero en “Colombia no es así, a esta lengua no se le da mayor importancia como debería de ser” por el hecho de que se piensa que no será de gran utilidad para el futuro. Profundizando en la ciudad de Bogotá, más que todo en los colegios se ha notado que hay un “bajo rendimiento en cuanto a las notas en el área de inglés” como se puede evidenciar en artículos de investigación tanto de la Universidad Nacional de Colombia como en la página virtual Scielo. Se quiere “determinar el nivel de inglés que tienen los estudiantes de grado 11 del Instituto Pitágoras” con el propósito de conocer la preparación que tienen estos en cuanto al inglés. 

Metodología

        Se hizo la consulta en distintas fuentes e investigaciones académicas con el fin de delimitar un tema el cual en este caso es el inglés, y con base a este, se originó una problemática y gracias a esta se generó una pregunta de investigación para el presente artículo, el cual hace referencia a una investigación descriptiva ya que "con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones." (Tamayo. M, NA, Pág.3), por otro lado, también es de tipo evaluativa porque quiere aplicar nuevas estrategias en la investigación social para evaluar diferentes tipos de conocimiento y su principal fundamento es el método científico, "el objeto de este tipo de investigación es valorar los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro."(Tamayo. M, NA, Pág. 13). Esta investigación está dirigida hacia estudiantes entre 15-18 años de grado 11 con un nivel académico de Básica Secundaria del instituto Pitágoras, siendo este un colegio mixto; los estudiantes realizaron una encuesta a manera de KET (Key English Test), este es un tipo de examen el cual califica las competencias del inglés (speaking, Reading, writing and listening), para este caso solo se tuvieron en cuenta (Reading, writing-grammar). Sumado a lo anterior, la revista El Tiempo hizo revisión de documentos la cual dice que los estudiantes tendrán que manejar la lengua del inglés para el 2025; sin embargo como anunció RCNRADIO, en Colombia ha aumentado la cantidad de colegios bilingües, sin embargo, son muy pocos para la población, gracias a estos estudios el ICFES implementó su forma para determinar el nivel de inglés de los estudiantes de manera equitativa, sumado a esto, un estudio que realizó La Universidad Nacional dijo que al  juzgar por los resultados del ICFES los colegios oficiales, en general, no logran cumplir con el propósito del inglés, además, la página web Campus Universitario Puente del Común menciona que existió una brecha entre el sector público y el sector privado a nivel educativo en el área de inglés la cual disminuyó ligeramente entre el periodo del 2008 al 2013.

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