Caso práctico. Aprendiendo de las escuelas bosque: diseño de actividades para la práctica

Lectura: Caso práctico. Aprendiendo de las escuelas bosque: diseño de actividades para la práctica

Objetivos

• Aplicar los criterios esenciales del método Bosque Escuela para planificar actividades para los niños.
• Proponer actividades que desarrollen las competencias educativas seleccionadas.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración.

1. En primer lugar, lee el documento enlazado y presta especial atención al apartado de las competencias educativas que se desarrollan en la escuela bosque de Cerceda (Madrid).

1. En segundo lugar, elige cuatro competencias educativas y planifica cuatro actividades adecuadas a la metodología Bosque Escuela con las que se desarrollen dichas competencias.  

1. En cada actividad debe constar: nombre de la actividad, duración, objetivos, desarrollo, recursos necesarios y evaluación.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:

https://bosquescuela.com/wp-content/uploads/2016/11/Folleto-Centro2017.pdf

Criterios de evaluación

• Que se las competencias educativas estén bien seleccionadas del folleto informativo Bosque Escuela de Cerceda (Madrid).
• Que las actividades desarrolladas den repuesta a dichas competencias educativas.
• Que la planificación de las actividades sea adecuada con el método educativo Bosque Escuela.
• Que las actividades cuenten con todos los apartados descritos.

Extensión máxima: 800 palabras (sin contar el enunciado). Fuente Calibro 12 e interlineado 1,5.

Aprendiendo de las escuelas bosque: diseño de actividades para la práctica

Las escuelas bosque o boquescuelas son un modelo educativo donde los estudiantes aprenden al aire libre en espacios naturales, el eje central de esta metodología reside en ajustar la acción educativa a los ritmos y necesidades de nuestros alumnos.

A continuación se exponen cuatro actividades que desarrollan cuatro competencias distintas a través de este tipo de metodología en la naturaleza:

ACTIVIDAD Nº1

Nombre: Casitas de hadas y duendes

Competencia: Competencia social y cívica

Duración: 45 minutos aproximadamente, teniendo en cuenta que la duración puede variar dependiendo de las necesidades e intereses de los alumnos.

Objetivos: Fomentar el trabajo colaborativo y desarrollar actitudes de respeto y mantenimiento del medio ambiente y de los seres vivos.

Desarrollo: Esta actividad se inicia con un cuento titulado “Las hadas y los duendes del Bosque Mágico”. Tras el cuento se realiza una breve asamblea donde hablarán sobre estos seres fantásticos, esta conversación será encaminada por el docente hacia la idea de crear unas casitas para hadas y duendes utilizando aquellos elementos que encontramos a nuestro alrededor (hojas, ramitas, piñas, piedras, etc.)

Recursos: Recursos naturales del entorno

Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de la observación directa durante la actividad en sí, así como anotando en el diario de aula aquellos aspectos relevantes que el docente consideré oportunos.

ACTIVIDAD Nº2

Nombre: “Piedra, papel y palitos”

Competencia: Competencia matemática

Duración: aproximadamente 30 minutos

Objetivos: observar y clasificar elementos naturales en base a varios criterios (tamaño, color, longitud, textura…)

Desarrollo: En primer lugar observaremos que elementos encontramos durante un paseo por el campo y posteriormente jugaremos a clasificar elementos naturales que encontramos en nuestro entorno. A modo de ejemplo, clasificar piedras en función de su tamaño haciendo una línea que va desde las piedras más grandes a las más pequeñas, ordenar ramas según su longitud o agrupar hojas según su tonalidad haciendo tres montones: marrones, amarillas y verdes.

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