Casos para el desarrollo del pensamiento crítico

CASOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Durante el trimestre 1/2009 los estudiantes del curso de Administración

Moderna 1 deberán desarrollar los casos del Libro de Administración. Un

enfoque basado en competencias. 11ª. Edición.

¿Cuáles son los Casos?

I. 3M. Página 37.

II. Wal-Mart es blanco de Ataques. Página 110 y 111.

III. La industria de las salas de cine. Página 146 y 147.

Al final, cada uno de los casos posee preguntas las cuales deben responderse.

Actividades Adicionales por Caso

I. Caso 3M

a. Elaboren una lista, en orden descendente, de las tres competencias

gerenciales que hasta hoy les han permitido tener éxito.

b. Elaboren un listado de dos fortalezas por participante y determine

que problemas podría causarles esas fortalezas.

II. Caso Wal-Mart es blanco de Ataques.

a. En el capítulo 3 se mencionaron 10 valores personales

fundamentales, clasifíquenles en orden de relevancia e indiquen

porque el primero que seleccionaron lo consideran el más

importante.

b. Tomar decisiones en base a actos legales o ilegales ¿es un buen

enfoque para la conducta ética, porqué?

III. Caso La industria de las salas de cine.

a. En Guatemala, ¿qué corporaciones participan en el mercado de las

salas de cine?

b. ¿Cuál consideran la más importante?

c. ¿Cuál es la principal amenaza de la industria en Guatemala?

IV. Inventario para autoevaluación por participante del grupo

a. Califique la efectividad del equipo.

¿Cómo debe de presentarlos?

Deberá entregarse como un trabajo formal con las características del formato

general de entrega (Ver guía)

a. Carátula (Incluir únicamente a los compañeros que participaron

en el desarrollo de los casos).

b. Índice.

c. Introducción.

d. Trascripción del caso, Resolución de cada uno de ellos y

Actividades Adicionales por caso.

e. Conclusiones.

f. Recomendaciones.

g. Bibliografía o páginas Web consultadas.

h. Inventario para autoevaluación por participante del grupo. Y

calificación de efectividad del equipo.

¿Por qué grupal y no individual?

Queremos motivar su competencia de trabajo en equipo, ya que para muchos

resulta mucho más sencillo trabajar y organizarse de forma individual pero en el

grado que logre romper con la dificultad de trabajar en conjunto con otras

personas logrará incrementar su liderazgo y participación dentro de la carrera

de gerente.

¿Porqué un inventario por participante?

Para muchos, no resulta fácil autoevaluarse y gestionarse así mismos. Por ello

al momento del desarrollo cada uno de ustedes identificará

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