Ciencias De La Educación

Dimensiones del acto educativo

Dimensión Descripción

Psicología educativa

Sujeto  Su objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.

 El Psicólogo/a de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.

 Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de éste se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales.

Indicadores: ¿Quién? ¿A quién? Educador-educando grupo escolar.

Sociología de la educación

Contexto  Ciencia empírica de la organización de los grupos humanos.

 El estudio de las relaciones humanas y sus consecuencias.

 La sociología de la educación es una de las ciencias que apoya a la pedagogía y a la práctica educativa, por lo cual todos los involucrados en el proceso educativo, para comprender y orientar los fenómenos educativos.

 Por tal motivo, se puede decir que la sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la Sociología para entender la educación en su dimensión social.

Algunos de los aspectos que caracterizan a la Sociología de la Educación, son los que se describen a continuación:

 Es una sociología especial, debido a que se ocupa de alguno de los aspectos concretos de la sociedad.

 Es una ciencia de la educación, ya que tiene como objeto de estudio a la educación.

 Es una disciplina explicativa y descriptiva, porque pretende y tiene como objetivo principal intervenir en el proceso educativo.

Indicadores: Marco social, económico y cultural; estructuras escolares, circunstancias concretas.

Filosofía de la educación

Finalidad  La filosofía de la educación es una rama de la filosofía. No es, en el sentido estricto del término, una ciencia, pero constituye la disciplina fundamental que da a todas las ciencias de la educación su verdadera significación.

 Se le considera como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad no sólo consta del estudio del fin de la educación, sino también del estudio del sujeto y de la propia acción educativa, pero contempladas desde la perspectiva de la finalidad.

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