Como Mejorar La Velocidad De La Lectura
Enviado por E1PO11O • 16 de Julio de 2014 • 520 Palabras (3 Páginas) • 394 Visitas
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TEPIC
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
(MODALIDAD A DISTANCIA)
TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LIC. FRANCIA ELLENI CHALITA AGUNDEZ
¿CÓMO MEJORAR LA VELOCIDAD DE LECTURA?
¿TE HABÍAS DADO CUENTA QUE DURANTE LA
LECTURA ES MUY COMÚN LA LENTITUD CON LA
CUAL EL OJO SE DESPLAZA SOBRE LOS
RENGLONES DE LA PÁGINA, LO CUAL
CONTRASTA CON LA VELOCIDAD DE LA MENTE
PARA IMAGINAR COSAS O ACONTECIMIENTOS?
LA CONSECUENCIA DE LA SITUACIÓN ANTERIOR
SE REMONTA A LA ÉPOCA EN LA CUAL
APRENDIMOS A LEER: CUANDO NIÑOS DE
PRIMERO DE PRIMARIA, EFECTUÁBAMOS
FIJACIONES OCULARES PALABRA POR PALABRA;
ES DECIR, APRENDIMOS EL PROCESO TAN
EFICIENTEMENTE, QUE AHORA LO REPETIMOS
CON EXCELENCIA. EN LA VIDA REAPRENDEMOS CONSTANTEMENTE, ASÍ QUE YA ES HORA DE REAPRENDER A
LEER MÁS RÁPIDAMENTE.
PARA AUMENTAR LA VELOCIDAD LECTORA TENEMOS QUE PARTIR DE LOS FUNDAMENTOS DE LO QUE ES LEER.
AL LEER, NUESTROS OJOS VAN MOVIÉNDOSE A BASE DE SALTOS O FIJACIONES EN LAS QUE SE AGRUPAN UNA O
VARIAS PALABRAS A CONSECUENCIA DE QUE EL OJO "SÓLO VE" CUANDO ESTÁ QUIETO.
LOS EJERCICIOS PARA AUMENTAR LA VELOCIDAD DE LA LECTURA TIENEN DOS OBJETIVOS: INTENTAN VOLVER
MÁS EFICIENTES LOS MOVIMIENTOS DE TUS OJOS, ADEMÁS DE QUE TE AYUDA A QUE LA PERCEPCIÓN VISUAL
DE LAS PALABRAS Y DE LAS ORACIONES SEA MÁS PRECISA; DE IGUAL FORMA, ASPIRAN A ELIMINAR LA
TENDENCIA DE PRONUNCIAR LAS PALABRAS CON LA VOZ, O INCLUSO LA TENDENCIA DE REPETIR MENTALMENTE
LAS PALABRAS MIENTRAS SE LEE, CARACTERÍSTICA QUE SE DENOMINA “SUBVOCALIZACIÓN.” ¡¡CUIDADO!!
ESTE PROCESO DE HABLAR EN VOZ ALTA MIENTRAS SE LEE PUEDE REDUCIR LA VELOCIDAD CON LA QUE LEES
CASI HASTA EL 50 POR CIENTO.
POR LO TANTO, PARA AUMENTAR LA VELOCIDAD, LO QUE
TENEMOS REALIZAR ES REDUCIR EL MENOR NÚMERO DE
FIJACIONES POSIBLES EN CADA LÍNEA, PARA ASÍ, EN UNA SOLA
FIJACIÓN, ABARCAR EL MAYOR NÚMERO DE PALABRAS
POSIBLES. PODEMOS COMPROBAR MEJOR ESTO EN UN
EJEMPLO. REALIZA LO SIGUIENTE: POSICIONA TU DEDO ÍNDICE
EN EL CENTRO DE CADA CONJUNTO DE PALABRAS SEPARADAS
CON DIAGONALES
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TEPIC
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
(MODALIDAD A DISTANCIA)
TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LIC. FRANCIA ELLENI CHALITA AGUNDEZ
"EN LAS PLAYAS / DE TODOS LOS MUNDOS / SE REÚNEN LOS NIÑOS/
EL CIELO INFINITO / SE ENCALMA / SOBRE SUS CABEZAS; / EL AGUA /
IMPACIENTE, SE ALBOROTA. / EN LAS PLAYAS DE TODOS LOS MUNDOS /
LOS NIÑOS SE REÚNEN, / GRITANDO Y BAILANDO."
¿TE DISTE CUENTA QUE LOS ESPACIOS ENTRE BARRAS SON EL GRUPO DE PALABRAS QUE SE PERCIBEN
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