La velocidad de lectura de la escuela

CENTRO DE TRABAJO: ESCUELA PRIMARIA “CONSTITUCIÓN”

CLAVE: 30dpr2908o

NOMBRE DEL DOCENTE: EVA LUZ AGUAYO GOMEZ.

BIMESTRE: “4TO” FECHA DE ELABORACIÓN:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “11 + 5”

Meta: que el alumno pueda leer en el menor tiempo posible la mayor cantidad de palabras respetando comas y puntos. Al que igualmente pueda entender lo que leyó y pueda responder preguntas que el maestro propondrá.

PORCENTAJE DE AVANCE: 60% leen correctamente y el 40% se encuentran en modo intermedio en el proceso de lectoescritura.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS:

Se reunieron a los educando y por medio de dinámicas se realizaron binas de las cuales uno de sus iguales le leía al otro y el compañero solo es escuchaba, hasta que fuera tiempo de que le leyera al que le leyó.

De igual forma jugara el docente con los niños “Simón dice” con este juego se pretende que realicen la auto reflexión y una movilización de saberes la cual consiste en que; cada niño pueda ordenar a los otros y seleccionar de la biblioteca del aula un tipo de libro y deberán todos leerlo.

Posteriormente se reunieron en grupo con el docente para que pudieran compartir los conocimientos que adquirieron y aclarar dudas como ¿Por qué paso eso?, ¿Qué significa ______? Y ¿Pudo haber tenido otra opción?

CONSIDERACIONES RELEVANTES.

Una vez que el docente pudiera haber podido reunirlos y que ellos interactuaran entre ellos para aclarar sus dudas y cumple las expectativas tenidas por el docente que implemento dicha estrategias.

Al igualmente se sugiere a simple vista que este tipo de estrategia deberá seguir en el siguiente bimestre y posteriormente en el grado continuo.

Nombre de la actividad realizada. Evidencia fotográfica.

Lectura por binas.

Lectura simultánea.

Dinámica llamada “Simón dice”

Explicación de lo leído.

Auto reflexión.

...