Como Respiran Los Peces

JARDÍN DE NIÑOS “Luis Morquio

TURNO MATUTINO

19DJN0351i

ZONA 57 SECTOR V REGION 3

CICLO ESCOLAR 2012-2013

PLANIFICACION DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE

GRUPO: 3° “A” EDUCADORA: Danyela Elizabeth González Cruz ALUMNOS:26 (12 H Y 14 M)

SITUACION DE APRENDIZAJE: Como respiran los peces

ACCIONES

Inicio: Conocer los saberes previos que tienen los niños sobre los peces

Anotar las ideas que tengan en el pizarrón

Investigar en el área de la biblioteca acerca de los peces

Investigar en casa sobre los peces y comparar las informaciones

En una hoja en blanco dibujar un pez dibujando las partes que ellos consideren

Presentar a los niños ilustraciones revistas libros estampas etc que hablen sobre la información de los peces

PROPÓSITO Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos ,participen en situaciones de experimentación

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y Conocimiento del mundo ASPECTO:

Mundo Natural

COMPETENCIA: observa características relevantes del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras

DESARROLLO

*en una lamina rescatar las características mas sobre salientes de los peces y elaborar un esquema identificando sus partes

Mencionen algunas características del eco sistema marino y los elementos de la misma elaboren un dibujo

Llevar unos peces en donde por medio de una lupa los observaran Se les cuestionara acerca de lo que observaron

Posteriormente se abrirá el pez lo volverán a observar y seles cuestionara sobre los observado anotar sus observaciones y comentarlas

ESTANDARES CURRICULARES:. Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir por ejemplo agua sol comida refugio etc

APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos que nacen de otro ser vivo se desarrollan tienen necesidades básicas

ESTRATEGIA: Que identifique las partes de un pez y la importancia de la respiración para poder sobrevivir

MODALIDAD:

Situación didáctica

CIERRE

*Realizar un a dramatización de la vida de los peces

llevarlos al área de ciencia y tecnología para que observen los peces establecer los cuidados y los horarios para la alimentación

TIEMPO:

15 días (14 de noviembre -2 de Diciembre 2012

ESPACIO:

Salón biblioteca y área de ciencia y tecnología

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