Como mejorar el desempeño deocente

¿CÓMO MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE?

Las mayores posibilidades de éxito de una reforma educativa de fondo se cimentan en colocar a los docentes en el primer lugar de las políticas de inversión y desarrollo del país. Preparar y retener buenas 'maestras y maestros que se desempeñen bien en su profesión debe ser una estrategia central para mejorar la educación del país.

Se recomienda 15 aspectos para la mejorar el desempeño docente:

1. Que inicialmente el proceso sea voluntario

Solo para aquellos maestros, que tengan aspiraciones de acrecentar y mejorar su práctica escolar.

2. Estimular, sobre todo en las primeras evaluaciones a los profesores que obtengan resultados destacados, en la que los alumnos no sean evaluados solo por una evaluación

3. Dar apoyo real a los profesores que presenten mayores dificultades en aquellos aspectos de su desempeño que resulten deficitarios.

Sean capacitados en cursos de actualización, con personal que tenga la experiencia profesional y docente.

4. Implementar una estrategia de comunicación y difusión para sensibilizar favorablemente a la comunidad académica respecto a la implementación del proceso de evaluación de desempeño y dar a conocer las medidas que se están tomando para resolver las situaciones críticas detectadas

5. Proponer y estimular positivamente a los docentes que resulten bien evaluados, para los primeros proponen premios y reconocimientos a aquellos mal evaluados consecutivamente, realizar un trabajo dirigido profesores y el proceso docente, con: - Mejorar la enseñanza que imparten los profesores, capacitar a los docentes en las áreas en forma deficiente - desarrollar programas específicos para mejorar la calidad de la docencia.

6. Selección y reclutamiento de jóvenes talentosos con interés en la carrera de educación.

7. Programa de incentivos con becas de estudio y concesiones económicas y sociales privilegiadas por la dedicación al magisterio a tiempo completo.

8. Establecimiento de estándares de contenido y de desempeño que asegure las competencias profesionales de la docente al egresar de los procesos formativos. Estos servirán para orientar tanto los procesos de formación como de los de la evaluación del desempeño. Lograr el alineamiento de los estándares de formación con el currículo, que comprende lo que el estudiantado deber saber y ser capaz de hacer, especializada por niveles, ciclos o áreas debido a sus estilos docentes.

9. Estos procesos de acreditación de instituciones formadoras habrán de definir indicadores de calidad relativos curricular de formación, los recursos de aprendizaje y la tecnología, al personal docente, entre otros. Requerirán, especial atención la definición de perfiles de los formadores de maestras, los cuales deberán combinar antecedentes académicos y de investigación con experiencia y

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