Como se da el Proyecto Feria de Ciencias

PROYECTO FERIA DE CIENCIAS

AREAS: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

GRADO: 5TO      

SECCION:”A”Y“B”

TURNO: MAÑANA

ESCUELA: N°207

DOCENTE: FLORES, MARIA VIRGINIA

CICLO LECTIVO: 2017

“MI CUERPO POR DENTRO”

FUNDAMENTACION:

En este proyecto abordaremos la nutrición y su relación con los sistemas del cuerpo humano, apuntando al funcionamiento de cada sistema, su relación con los demás sistemas  y los cuidados que se deben tener en cuenta para prevenir enfermedades.

Cada sistema se trabajara en profundidad para que los alumnos se informen sobre la importancia de los sistemas en el cuerpo humano, ya que son los que nos permiten sobrevivir, pero que además cada sistema debe funcionar correctamente para seguir una vida adecuada.

Comenzaremos trabajando desde la nutrición, una vez adentrados los alumnos en el conocimiento del cuerpo humano, de hábitos saludables de alimentación, abordaremos el conocimiento de los aparatos relacionados con la nutrición como es el sistema digestivo, acompañado del respiratorio los cuales ambos nos darán la introducción para tratar el siguiente tema como es el de la circulación y del sistema urinario- excretor.

Además es importante que conozcan y reconozcan que los hábitos de alimentación saludable y la actividad física nos protegen de infecciones y enfermedades.

Se espera que al finalizar este proyecto los alumnos conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio, pero que además al trabajar en grupo les permitan fortalecer los valores de respeto, solidaridad, compañerismo y colaboración hacia el otro como así mismo, a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura y la escritura.

PROPOSITOS:

• Reconocer las distintas funciones de nutrición en el hombre y la importancia de su cuidado para mantener un estado saludable.
• Desarrollar habilidades para leer, interpretar y completar esquemas de contenidos
• Distinguir los sistemas vitales y sus funciones.
• Reconocer la importancia de alimentarse adecuadamente y las consecuencias de una mala alimentación.
• Reflexión acerca de los malos hábitos que deterioran nuestra salud.
• Conocer acerca de la prevención de enfermedades en los distintos sistemas que integran nuestro cuerpo.
• Comprensión de textos y razonamiento de situaciones problemáticas que se plantean acerca de las enfermedades en nuestros sistemas.

SABERES:

• La identificación de las funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración, circulación y excreción), sus principales estructuras y relaciones, comparándolas con otros seres vivos.
• El reconocimiento de la importancia de la alimentación para la salud, en base a la composición de los alimentos y sus funciones en el organismo. El mejoramiento de la dieta atendiendo al contexto socio cultural.

ACTIVIDADES:

• Análisis de casos para poder dar un concepto de nutrición.
• Lectura de textos y resolución de actividades.
• Lectura sobre los sistemas de nutrición, para la confección de afiches que se presentaran en la feria de ciencias.
• Selección de actividades para presentar en la muestra y hacer participar a la comunidad escolar.
• Lectura sobre el sistema osteoartromuscular para informarnos sobre su composición y cuidados, relacionado también a la buena alimentación y nutrición.
• Analizamos los alimentos que consumimos partiendo desde los nutrientes que contienen.
• Miramos videos y completamos información.
• Leemos y analizamos textos sobre la dieta equilibrada, que es, como es una dieta saludable, el ovalo de la alimentación, la pirámide nutricional, el plato saludable, confeccionamos juegos para la feria de ciencias.
• Compartimos casos sobre enfermedades como la obesidad, desnutrición, celiaquía. Confección de un folleto con información importante.
• Hablamos, leemos y analizamos información acerca de la actividad física como importante para nuestra salud y de nuestro cuerpo.
• Resolvemos crucigramas, sopa de letras y cuestionarios.
• Construimos maquetas de los sistemas y presentamos pequeñas experiencias.

TIEMPO:

• Del 6 de noviembre al 23 de noviembre de 2017

ESTRATEGIAS:

• Diversas actividades y recursos con variados instrumentos para la comprensión de los temas desarrollados.
• Explicación con ejemplos que sirven de guía al alumno.
•  Observación.
• Formulación de suposiciones e interrogantes.
• Análisis.
• Inducción al dialogo.
• Deducción.
• Lectura y escritura.

• Reflexión y comprensión de la información.

RECURSOS:

• Libro de Ciencias Naturales.
• Videos.
• Imágenes.
• Fotocopias.
• Masa de sal.
• Botellitas de plástico.
• Cartón.
• Cartulina.
• Cintex transparente.
• Cinta de papel.
• Pegamento.
• Afiches con información.
• Plastilina
• Tubitos de plástico
• Embudos
• Otros que se requieran

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Los trabajos en clase individual y grupal.
• La presentación de la carpeta completa.
• Trabajos prácticos.
• Producciones orales y escritas.
• Participación activa.
• Presentación de trabajos individuales y grupales.
• Pruebas de respuestas guiadas.
• Oralidad.
• Identificar afirmaciones correctas, corregir las incorrectas y ampliar la información de las verdaderas.
• Completar un cuadro de síntesis con los conceptos aprendidos.

Teniendo en cuenta el Diseño Curricular:

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