Competencia Comunicativa Unidad 1

UNIDAD 4 “CONSTRUCCION Y PRODUCCION DEL DISCURSO ESCRITO”

COPETENCIA COMUNICATIVA

UNIDAD 4 CONSTRUCCION Y PRODUCCION DEL DISCURSO ESCRITO

Michel melisa Treviño

09/03/2009

ACTIVIDAD #1 ¿qué es escribir?

a) Reflexiona en torno a la pregunta que le da el titulo a este tema y construye un texto en el que expongas tus ideas sobre el acto de escribir. Comparte con tus compañeros y compañeras de clase el producto de tu reflexión y realicen una puesta en común para dar respuesta a la pregunta: ¿Qué es escribir? Es importante que escuches con atención a tus compañeros para que puedan intercambiar ideas y lleguen a un acuerdo.

R= bueno pues para nosotros escribir es el acto de redactar un hecho o alguna situación de manera clara y precisa lo que deseamos expresar.

Escribir es una experiencia muy personal y por eso no puede significar lo mismo para todos. La única manera de responder con honestidad a esta pregunta es tratar de decir lo que escribir significa para uno.

b) Ahora tendrás que examinar tu propio texto: ¿es claro? ¿realmente expresa lo que quieres decir? ¿es fácil de comprender? ¿usas las palabras adecuadas? Pregunta a tu compañero o compañera si entendió lo que quisiste decir.

R= pues si supongo que es claro porque trate de expresar de forma clara lo que para mí significa escribir. También creo que es fácil de comprender porque tiene palabras que todos usamos regularmente. Y mi compañera lo entendió.

c) lee con atención el siguiente texto escrito por una estudiante universitaria.

d) Comenta con el grupo de clase ¿Qué piensas del texto? ¿son similares tus ideas, las de tus compañeras y compañeros y las que parecen en el texto que acabas de leer? ¿en qué consisten las semejanzas y las diferencias?

R= yo del texto pienso que esa estudiante dejo plasmada cada una de sus ideas y de lo que ella pensaba en ese escrito que en realidad es muy bueno.

Si son algo similares la mayoría coincidimos en lo mismo.

Ellos opinan que la estudiante solo escribe por obligación o porque tiene que hacerlo y en realidad yo pienso que escribe por que le apasiona hacerlo.

e) Redacta las conclusiones a las que llegaste

R= bueno a la conclusión a la que llegue es que escribir es algo bonito y apasionante porque puedes plasmar tus ideas y pensamientos sobre un lienzo de papel ya sea para compartirlas o solamente para ti.

ACTIVIDAD # 2 ¿Cómo ESCRIVES?

Para realizar la actividad 2 puedes apoyar tus comentarios en el siguiente cuestionario, que te ayudara a reflexionar en tu propio arte de escribir.

1-. ¿Te gusta escribir?

Si me gusta mucho escribir

2-. ¿Por qué si te gusta escribir? ¿Por qué no te gusta escribir?

Porque me gusta expresar mis ideas por escrito

3-. ¿Qué escribes?

Me gusta ir escribiendo mi vida día a día

4-. ¿Cuándo escribes?

Cuando estoy muy triste y no hay nadie de confianza para contarle mis cosas o al contario cuando estoy muy alegre.

“EL PROPIO ACTO DE ESCRIBIR”

1- ¿Cómo escribes?

Me gusta mucho escribir con buena ortografía y de una manera ordenada.

2-. ¿Por qué escribes?

Porque me agrada poner por escrito mis ideas

3-. ¿Para qué escribes?

Para expresar lo que siento, si me siento triste, feliz, preocupada, agobiada o normal.

4-. ¿Sobre qué temas te gusta escribir?

Sobre el amor, la política, la igualdad etc.

5-. ¿Qué haces cuando escribes? Es decir cómo te preparas para escribir.

Pues busco un ambiente cómodo y relajado libre de ruido y de todas esas barreras y me concentro inspirándome sobre lo que quiero escribir.

6-. ¿Quedas satisfecha o satisfecho con lo que escribes?

Si porque ya escribí todo lo que deseaba expresar.

7-. ¿Qué sientes cuando escribes?

Me relajo porque es una manera de expresar lo que siento.

8-. ¿Es importante para ti que tus textos estén correctamente escritos?

Si porque si no escribo bien y de una manera clara y precisa nadie entenderá lo que deseo expresar.

9-. ¿Comprenden tus textos quienes los leen?

Hasta el momento todo aquel que lee mis textos me dicen que están bien escritos aunque con algunas faltas de ortografía pero si.

10-. ¿Te gustan los textos que escribes?

Si y mucho porque son mis ideas puestas sobre un papel.

ACTIVIDAD 3 “LA ESCRITURA COMO FORMA DE VIDA”

Disponte a realizar una actividad muy atractiva.

a) En el aula si es posible o cada uno en su casa, vean la película buscando a forrester, de gus van sant, en la que actúan Robert Brown y sean conney.

b) Después de verla, reflexiona en lo que sigue:

- ¿Te gusto la película?

Si mucho

- ¿Qué es lo que más te gusto de esta película?

Cuando a Jamal le brindan la oportunidad de estudiar en una escuela privada, porque estaría padrísimo.

- ¿de qué trata la película?

Esta película se trata acerca de un chico afroamericano llamado Jamal Wallace que vive con su madre y su hermano en una situación económica no muy buena.

Jamal tenía habilidades para el baloncesto y lo practicaba todos los días junto con sus amigos, sin embargo no permitía que las demás personas se enteren de su gran capacidad académica, ya que su verdadera pasión era escribir, pero solo tenía ciertas bases ya que le encantaba leer. Todo esto cambia se le brinda la oportunidad de estudiar en una escuela privada, y conoce a un amigo muy especial llamado Forrester que a pesar de no tener los mismos intereses en cuestión de edad, si compartían uno que a ambos les apasionaba que era la literatura. Jamal muestra interés en este hombre por sus conocimientos acerca del tema, y descubre que aquel extraño personaje es el autor de un libro muy reconocido y premiado.

Al darse cuenta que el muchacho tenía realmente interés en el tema de la literatura, el maestro decide guiar a su nuevo discípulo; ambos se ayudan entre sí para que se superen.

El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones

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