Competencia comunicativa unidad 4

Actividad 3

La escritura como forma de Vida

Disponte a realizar una actividad muy atractiva.

1. En el aula si es posible, o cada uno en su casa vean la película Buscando a Forrester, de Gus Van Sant, en la que actúan Robert Brown y Sean Connery. Es necesario que la veas con mucha atención.
2. Después de verla, reflexiona en lo que sigue:

¿Te gusto la película?

R= No

¿Qué es lo que más te gusto? ¿Y lo que menos te gusto? ¿Por qué?

R= Me gustó mucho el tema sobre el que trata la película y lo que menos me gusto fue el tiempo en el cual transcurre esta, porque no estoy acostumbrado a ver películas de este tema.

¿De qué trata la película?

R= De un joven del Bronx que saca la nota más alta en el test de inteligencia y atrae la atención del Instituto de Manhattan.

¿Cuál es la Intensión del filme?

R= Dar a entender que todos podemos ser inteligentes.

¿Cuál es la función de la estructura en la trama de la película?

R= Dar a conocer la vida de Forrester y sus diferentes situaciones en la vida.

¿Cuál es la función de la lectura para el desarrollo del proceso de escritura?

R= Hacer que las personas tenga una lectura más desarrollada.

¿Sería aplicable s tu propia actividad escrituraria?

R= no

Actividad 4

Reflexiona en torno a la función social de las escritura. Lee e interpreta la Frase: La vida comienza realmente con la escritura.

a) ¿A qué periodo de historia de la humanidad hace referencia la cita?

R= A mi parecer al siglo XX.

b) ¿Cuáles aspectos de nuestra vida se inician con la escritura?

R= La expresión y la socialización.

c) ¿Habrá algún aspecto de nuestra vida que termine también con un texto escrito?

R= No, no lo hay.

d) ¿Qué función cumple la palabra realmente en la cita?

R= Que existe o que es verdadero.

e)¿Cuál es la mejor manera de obtener información acerca de nuestro pasado  cultural,histórico,linguistico,científico,artitistico,jurídico,administrativo,literario,económico,religioso,ideologico?

R= En Internet

f) ¿Cuál será la mejor manera de dar testimonio de nuestro paso por la vida?

R= Escribiendo un libro o haciendo grandes acciones para la humanidad.

Actividad 7

Los tipos de texto que se una en la vida cotidiana.

a) Escribe, en una lista, tipos de textos que conozcas, ya sea porque los hayas leído o porque los hayas escrito.

b) Comenta con tus compañeros y compañeras de clase el contenido de tu lista.

1. Entre todo el grupo hagan un puesta en común y conformen un listado general con los textos que cada uno de ustedes conoce.

1. Científicos
2. Cuentos
3. Históricos
4. Ficticios

Actividad 9

Definición de competencia comunicativa

¿Recuerdas la definición de competencia comunicativa? Anótala.

R= Se denomina competencia comunicativa a la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los conectores adecuados para entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos.

Actividad 11.

Realiza una investigación sobre la descripción, la narración, la exposición y la argumentación tomando en cuenta los siguientes criterios:

1. Definición
2. Características
3. Finalidad comunicativa
4. Tipos de Texto

Narración:  La narración es ir contando o relatando un suceso, y hay de dos tipos, una cuando el narrador es parte de la historia o interno, y otra es cuando el narrador es un personaje externo, se utiliza para historia y geografía, aunque también es un tema centrar de español, y se puede trabajar en las fechas históricas, o cuando el tema de la clase de historia o geografía es un poco aburrido, el ponerlos a narrar que hicieron en el recreo o en sus casas es una buena técnica.

Descripción: La descripción consta de adjetivos calificativos para demostrar las características físicas o interiores de una persona, animal o cosa.

Exposición: La exposición se utiliza para presentar el contenido de un tema con la intención de explicar y desarrollar una serie de ideas y así transmitirlo de manera clara y convincente a los demás. Los textos en los que predomina la exposición se denominan textos expositivos. La exposición es un tipo de discurso cuyo fin primordial es transmitir información. Es una de las manifestaciones de expresión propias de los textos didácticos. 

Argumentación: Una argumentación es un texto en el que se aportan razones para justificar una opinión. Las razones que se aducen reciben el nombre de argumentos; la opinión que se defiende se denomina tesis. 
En los textos argumentativos, el emisor pretende convencer al receptor de la validez de su punto de vista. Tienen carácter argumentativo las críticas de películas, las intervenciones de los participantes en un debate, los anuncios publicitarios, etcétera. 

Actividad 14

La construcción de un nuevo Texto.

a) Elige el tema que más te guste.

b) Elabora una lista de aspectos relacionados con ese tema.

C) Investiga sobre el tema y los aspectos señalados antes.

D) Elabora un texto en el que sigas el proceso de escritura que vimos antes.

e) En la etapa de la revisión. Deberás examinar tu texto con base en las propiedades del texto escrito; para ello, apóyate en las guías de observación que aparecen a continuación.

Las Hormigas.

Las hormigas son insectos muy pequeños, inteligentes y trabajadores, capaces e crear sus propias colonias; éste tema nos interesó en general por el hecho de que estos pequeños seres son capaces de sobrevivir ante casi cualquier situación, la manera en que almacenan su alimento, su organización y el gran potencial que tienen y desarrollan con tal de sobrevivir.

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