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Competencia Textual


Enviado por   •  25 de Abril de 2014  •  428 Palabras (2 Páginas)  •  488 Visitas

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Competencia Textual

Trabajos Documentales: Competencia Textual

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Enviado por: 16 octubre 2012

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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo trata de la búsqueda de estrategias para el desarrollo de las habilidades en la práctica de la lectura y escritura, las cuales están orientadas en estimular la continuidad en el proceso de construcción del conocimiento. El objetivo de lectura y escritura en la educación superior, propone una meta; desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes que en diferentes grados de dificultad se apoyen en el manejo de textos escritos, que demandan toda su atención y concentración para ser realmente productivos, para que se motiven y obtengan habilidades que les permitan desarrollar su aprendizaje de manera autónoma.

COMPETENCIA TEXTUAL

Concepto

Capacidad que les permite a las personas construir textos bien formados, combinando formas gramaticales en diferentes situaciones de comunicación, a través de habilidades y estrategias que permitan producir y comprender textos escritos.

DIVISIÓN DE LA COMPETENCIA TEXTUAL

Tomando la comprensión textual desde la prospectiva del sujeto, estos se dividen en competencia textual productiva y competencia textual receptiva.

Competencia textual productiva

Es la capacidad de crear un texto y debe cumplir dos requisitos:

a- Desarrollar un tema apropiado, adecuándolo a la función y situación textual.

b- Cumplir unas normas en cuanto a la corrección lingüística y los ajustes de su clase textual.

Competencia textual receptiva

Capacidad que permite al individuo a través del análisis de un texto, construir una representación textual del mismo y

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extraer su sentido, mediante una operación compleja en la que compara y relaciona los datos textuales trazados y los conocimientos previos que poseen.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA TEXTUAL

Son características de la competencia textual: la coherencia y la cohesión.

Coherencia

Es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren

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