Competencias Formacion Civica

SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CÍVICAS Y ÉTICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS

SEGUNDO GRADO

BLOQUE TEMÁTICO 1. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

1.1

¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

Subtemas

Competencias

Nociones

Habilidades

Actitudes

1.1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Reconozco los aportes que la escuela me proporciona para conformar una perspectiva personal de mí mismo/a y el mundo en que vivo.

Utilizo algunas herramientas que me proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y comprender.

Valoro los aportes que la escuela nos proporciona para nuestro desarrollo personal.

1.1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social.

Respeto y valoración de la diversidad.

Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y la complejidad de las sociedades actuales.

Dialogo sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporáneas presentan a los adolescentes.

Aprecio el valor de la diversidad y de mí mismo/a como parte de ella.

1. 2 La dimensión moral de la vida humana

Subtemas

Competencias

Nociones

Habilidades

Actitudes

1.2. 1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Reconozco que los seres humanos podemos reflexionar sobre los intereses y necesidades que guían nuestras acciones y de emitir juicios sobre ellas con base en la razón.

Participo en la discusión de dilemas morales que implican conflictos de valores.

Asumo, como criterios para autorregular mis acciones, el respeto a los derechos de las personas, particularmente el respeto a la integridad física y moral.

1.2.2 Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. La libertad como característica que

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Comprendo que el ejercicio de la libertad es un rasgo esencial de la naturaleza humana.

Argumento las razones por las que considero a la libertad como un ejercicio propio de los

Valoro el ejercicio de mi libertad y asumo las consecuencias de mis decisiones.

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