Competencias Para La Vida 1

Competencias para la vida — Presentation Transcript

• 1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

• 2. Lo importante no es poseer conocimientos. Sino lo que se haga con ellos

• 3. COMPETENCIAS

• 4. Antecedentes

• 5. Vigot s ky (1898 – 1934) Plantea que la mayoría de las cosas que son aprendidas se deben a las relaciones e interacciones con los demás en un contexto particular (Procesos socioculturales) Las estructuras de la percepción, la atención, la memoria, las emociones, el pensamiento, el lenguaje, la solución de problemas y la conducta dependen del contexto histórico de la cultura. ANTECEDENTES

• 6. PIAGET Propone en la psicología genética que el comportamiento del hombre evoluciona por etapas constituyéndose en una cadena de eventos en el proceso de aprendizaje. Reconoce la importancia de interactuar con el medio para apropiarse y construir el conocimiento. ASIMILACION: Proceso mediante el cual el sujeto interpreta la información que proviene del medio. ACOMODACION: Modificación de esquemas previos en función de los recientemente construidos. ANTECEDENTES

• 7. HOWARD GARDNER Propone el desarrollo de inteligencias múltiples en el proceso de aprendizaje. Lógica matemática Lingüística Musical Naturalística Corporal-Cinética Espacial Interpersonal Intrapersonal ANTECEDENTES

• 8. JORDAN Caracteriza un ambiente que propicia aprendizaje significativo con base en los siguientes rasgos: Utilizar el reto como fuerza conductora. El error no es relevante. El aprendizaje se centra en la aplicación o ejecución ( incorpora la habilidad de hacer ). Desarrolla destrezas en la resolución de problemas futuros, en la medida en que los resuelve los actuales. ANTECEDENTES

• 9. CHOMSKY Fue uno de los primeros en usar el término Competencia lingüística Gracias al proceso de crecimiento y socialización se interioriza el mundo que los rodea. (Representación interna de la realidad) Dependiendo del contexto familiar, social, cultural y educativo en el que se encuentra inmerso. De esta manera el individuo actúa en el mundo proyectando lo que ha interiorizado. ANTECEDENTES

• 10. CHOMSKY Los sujetos se desempeñan de acuerdo con una identidad propia al solucionar los problemas o al interactuar con otros sujetos. Se vuelve más competente en la medida en que sus representaciones internas favorecen una mejor actuación en el contexto en el que esta inmerso. ANTECEDENTES

• 11. UNA DEFINICIÓN DE COMPETENCIA ¿CUÁLES SON? ¿CUÁNDO SE CONSIGUEN? ¿CON QUÉ FINALIDAD? DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS Competencias

• 12. Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado (RAE). CONCEPTO COMPETENCIA

• 13. Es la capacidad probada de una persona para movilizar y articular, en un contexto dado, los conocimientos, capacidades prácticas y actitudes

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