Competencias para la vida Aspectos implicados Estrategias

Competencias para la vida Aspectos implicados Estrategias

Aprendizaje permanente – Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje.

– Desarrollar habilidades de pensamiento.

– Integrarse a la cultura escrita y matemática.

– Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. 1.- PNL y E

Estrategia: “En mi escuela todos somos lectores y escritores”

Docentes:

• Lectura en voz alta

• Círculo de lectores en el aula.

• Lectura de diez libros en casa

• Lectores invitados al salón de clases.

• Índice lector del grupo

2.-DESAFIOS

Aplicación conforme a la metodología propuesta (antes, durante y después del desafío).

3.- Propuesta del enfoque de la asignatura de español: desarrollo de las PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE (Proyectos didácticos).

4.-“Diario o bitácora grupal”

5.- “Papas lectores”

Manejo de información  Búsqueda, evaluación y sistematización de la información.

 Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.

 Analizar, sintetizar y aprovechar la información. 1. - PIAD: Programa de inclusión y alfabetización digital

Situaciones didácticas en las que los alumnos desarrollan habilidades del pensamiento utilizando herramientas digitales y multimedia.

2.- “Enciclomedia”

Usos de los recursos del programa para el desarrollo de las secuencias didácticas.

3.- “Aula digital”

Uso de la TICs para búsqueda sistematización y manejo de la información.

Manejo de situaciones  Posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida.

 Consideración de aspectos económicos, académicos, afectivos.

– Iniciativa para llevar a cabo proyectos en su vida.

– Administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar lo que se presente.

– Toma de decisiones.

– Manejo y tolerancia a la frustración.

– Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la solución de problemas. 1.-Filosofía para niños

“Programa PISOTON”

2.-“Estudio de casos”

Trabajo con la asignatura de FC y E.

3.- “Código de convivencia en el grupo”

Para la convivencia y la vida en sociedad  Construyen relaciones positivas.

 Cuidan la naturaleza construyendo un mundo sostenible.

 Aplicación de normas sociales y valores.

 Trabajar en equipo.

 Capacidad para dialogar.

 Habilidad para tomar acuerdos y resolver conflictos.

 Desarrollar un sentido de la pertenecía.

 Reconocer y valorar la diversidad cultural y natural.

 Promover una cultura de la prevención y atención

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