Competencias

Aprendizajes significativos

Es bien sabido por nosotros como docentes, que existen determinados comportamientos dentro de las aulas  ya sea por parte del alumnado o por nuestra parte. Sin embargo, a pesar de eso tratamos de lleva un protocolo estandarizado para el manejo tanto de los conocimientos que se le están proporcionando a los educandos, el sistema de evaluación, el trato como individuos y personas de un determinado rol social, etc.

Considero que es importante recurrir a diferentes ayudas y métodos como son los de relajación, dinámicas grupales, juegos, etc., para apoyar todo lo anterior mencionado.

Como parte del ejercicio, decir  que quiero aprender algunas formas nuevas sobre el manejo de grupos numerosos de alumnos, desarrollar habilidades para hacer que los conocimientos  que imparto sean comprendidos en un porcentaje elevado, comprender algunos comportamientos o limitantes que impiden a los alumnos alcanzar una buena captación de los conceptos esenciales de la materia o sub-modulo que desarrollo. Esto no quisiera que se interpretara como que solo eso pretendo aprender, es solo por mencionar algunas estrategias.

Lo que creo es que tener actitudes siempre positivas y estar abiertos a recibir consejos, sugerencias, o adaptarse a los retos que se presentan, tiene que ver precisamente con desarrollar las habilidades que se requieren en los ámbitos de la educación. Sé que en ocasiones todo o parte de lo que mencione con anterioridad, puede sufrir un colapso, y esto es porque la actitud cambia de forma radical, esto se debe a factores de estados de ánimo, estados de salud, etc., pero también el desarrollar mecanismo de encapsulamiento  y aislamiento de dichos factores para que no se reflejen frente a grupo y más aún no provoquen conflictos leves a severos.

También el decir que se manejan diversos mecanismos de enseñanza- aprendizaje es relativo, ya que eso no garantiza que sea efectivo o que se esté llegando a cumplir con determinadas competencias o bien si se cumplen también puede llegar a solo a un grupo minoritario de alumnos lo que debe ser identificado de inmediato y sujeto a un análisis minucioso para identificar y detectar las fallas de todas las magnitudes.

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