Competencias

Autores Concepto Ventajas Desventajas Similitudes Diferencias

Tobón, Sergio.

las competencias son procesos

complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con

responsabilidad. Propone un sistema de redacción de competencias Su discurso en general se percibe excesivamente triunfalista.

Se percibe una orientación muy “pragmática y utilitaria” *Aplicación de saberes.

*Es un enfoque.

*Es la puesta en práctica de conocimientos, habilidades/destrezas, actitudes y valores.

*Las competencias deben ser demostrables

*Consideran el aspecto de evaluación.

*Reconocen que hay una diversidad de competencias.

*Consideran el contexto.

*Implica un cambio en la práctica docente.

*Énfasis en el desempeño.

*Se reconoce que hay diversidad de definiciones de competencia.

*Se enfoca a competencias para la vida.

• Habla de procesos

• Incorpora el concepto de IDONEIDAD.

Coll, César.

competencia es la

movilización articulada e interrelacionada de

diferentes tipos de conocimientos.

Esto significa

que la adquisición de una competencia

está indisolublemente asociada a la adquisición

de una serie de saberes (conocimientos,

habilidades, valores, actitudes, emociones,

etc.). Hay una postura precautoria y reservada que permite reflexionar sobre los alcances y limitaciones de un enfoque de competencias. Su postura sobre las objeciones a la evaluación de competencias, son muy pesimistas. *Su énfasis está puesto en lo educativo.

*Su énfasis está puesto en lo educativo

Se habla de capacidades.

Garagorri, Xavier.

“emplear de forma conjunta y coordinada

conocimientos o saberes teóricos conceptuales,

procedimientos o saberes aplicativos, y actitudes

o disposiciones motivacionales, que

permiten llevar a cabo una tarea. Esta forma

integrada de entender los contenidos del proceso

de enseñanza-aprendizaje supone un

avance con respecto a la comprensión con frecuencia

compartimentada que se ha hecho de

los contenidos conceptuales, procedimentales

y actitudinales.

la competencia transversal se

entiende como una capacidad generativa,

como una potencialidad invisible, interior y

personal, susceptible de engendrar una infinidad

de performances; y la competencia específica,

como una serie de actos observables, es

decir, de comportamientos específicos. Realiza una descripción muy puntual de los tipos y clasificación de las competencias de competencias

*Se habla de capacidades.

*Habla de motivaciones.

COMPETENCIAS

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA

• Programa centrado en competencias.

• Definición clara del concepto de competencias.

• Una competencia es un conjunto de capacidades que incluye

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