Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades físicas y químicas

Asignatura: Química No. De unidades: 4

Grupo: A1A Carrera: Ingeniería Eléctronica Periodo: Enero – Junio 2013

Profesor: Ing. José Manuel Montoya Magaña Fecha de entrega: 28 de Enero

COMPETENCIAS A

DESARROLLAR Generales: Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades físicas y químicas, enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos eléctricos y electrónicos así como a las técnicas requeridas para la construcción de equipos o sistemas electrónicos. UNIDAD TEMÁTICA 1

Específicas

Relacionar y utilizar las bases de la química moderna en su aplicación para el conocimiento de la estructura atómica, orbítales atómicos, configuración electrónica TIEMPO EN HORAS 15

UNIDAD DE COMPETENCIA

“Contenidos temáticos”

“SABER” ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

“Actividades del docente y del estudiante para favorecer el aprendizaje”

“SABER HACER” VALORES A MANEJAR

“Valores y actitud esperados en los alumnos y el grupo”

“SABER SER” EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

“De conocimiento, de producto, de desempeño, de actitud”

“SABER”

Docente Estudiante

TEORIA CUANTICA Y ESTRUCTURA ATOMICA

1.1 El átomo y sus partículas Subatómicas

1.1.1 Rayos Catódicos y Rayos

anódicos

1.1.2 Radioactividad

1.2 Base experimental de la teoría cuántica.

1.2.1 Teoría ondulatoria de la luz

1.2.2 Radiación del cuerpo negro y teoría de Planck.

1.2.3 Efecto fotoeléctrico.

1.2.4 Espectros de emisión y series espectrales.

1.3 Teoría atómica de Bohr.

1.3.1 Teoría atómica de Bohr-

Sommerfeld

1.4 Teoría cuántica.

1.4.1 Principio de dualidad. Postulado

de De Broglie

1.4.2 Principio de incertidumbre de

Heisenberg.

1.4.3 Ecuación de onda de Schrödinger

1.4.3.1 Significado físico de la función de onda ø2.

1.4.3.2 Números cuánticos y orbitales atómicos

1.5 Distribución electrónica en sistemas poli electrónicos.

1.5.1 Principio de Aufbau o de

construcción

1.5.2 Principio de exclusión de Pauli.

1.5.3 Principio de máxima multiplicidad de Hund.

1.5.4 Configuración electrónica de los elementos y su ubicación en la clasificación periódica.

1.5.5 Principios de Radioactividad

1.6 Aplicaciones tecnológicas de la Emisión electrónica de los átomos.

(Ver sugerencias didácticas)

Presentación

Aplicar examen de diagnostico.

Políticas del curso.

Programa.

Plan de actividades

Se coordina la elaboración de una línea del tiempo de los modelos atómicos con la información proporcionada por la investigación de los alumnos.

A través de una lluvia de ideas se encuentran las diferencias conceptuales entre la teoría electromagnética clásica u ondulatoria y la teoría cuántica de Planck

**Se les explica el modelo de Bohr del átomo de hidrógeno, la teoría ondulatoria del electrón de Broglie. El principio de incertidumbre de Heisenberg, modelo mecánico cuántico ondulatorio del átomo: la ecuación de Schrödinger

Se les explica las reglas básicas para realizar las configuraciones electrónicos de los elementos

Proporciona el nombre de 15 elementos para que los alumnos resuelvan sus configuraciones electrónicas

Se les indica que realicen una investigación bibliográfica donde establezca la relación entre los fenómenos que se presentan en los fotomultiplicadores , la naturaleza de la luz y la naturaleza de los materiales

Se les indica que asistan al laboratorio

Presentación

Contestar examen de diagnostico.

Investigar todos los modelos atómicos y los experimentos que sirvieron de base para el descubrimiento de las partículas subatómicas y su ubicación dentro del átomo, así como de partículas radioactivas.

Realizar una línea del tiempo de los modelos atómicos iniciando con los Dalton, Thompson, Ruterforh. argumentando los hechos más sobresalientes

Realizar investigación de la teoría electromagnética clásica u ondulatoria y la teoría cuántica de Planck.

Elaborar un cuadro comparativo con las diferencias conceptuales entre las dos teorías

Realizar la lectura en la bibliografía básica o complementaria del tema del modelo de bohr, teoría ondulatoria de broglie, principio de incertidumbre de heisemberg, ecuación de onda de schrodinguer realizan un resumen con las principales aportaciones de estas teorías.

Resolver cuestionario y se les asesora

Investigar y argumentar los principios para desarrollar las configuraciones de los elementos para identificar a los electrones de valencia

Resolver ejercicios

Realizar la investigación donde establecen la relación entre los fenómenos que se presentan en los fotomultiplicadores, la naturaleza de la luz y la naturaleza de los materiales

Realizar las siguientes practicas

Práctica # 1. Conocimiento y uso del material de laboratorio.

Práctica # 2. Base experimental de la teoría cuántica

Realizar mapa conceptual de toda la unidad

Respeto

Solidaridad

Responsabilidad

Propositivo

Participativo, ante sus compañeros del grupo en trabajos colaborativos o individuales

Consulta en diferentes fuentes

Autoevaluación

Creatividad

1.Entregan ejercicios

2. Presentan investigación de fotomultiplicadores

3. Entrega de practicas

4. Mapa

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