Comprensión

Fundamentación

Sabemos que la comprensión lectora es una de las llaves del éxito académico y profesional de cualquier persona. Sin embargo, padres y docentes se encuentran a menudo ante el hecho de que los jóvenes no entienden lo que leen. Este problema se manifiesta de forma transversal en todos los niveles educativos.

Este taller ha nacido con la voluntad de ayudar a los jóvenes que están próximos a comenzar su educación universitaria a mejorar de forma sistemática

la comprensión lectora y la producción oral y escrita.

Asimismo, se ponen en marcha técnicas de estudio propicias para los estudios de nivel superior, a fin de estimularlos en la incorporación de hábitos que los asistan en el paso a sus estudios de grado.

La modalidad seleccionada para este curso es la de aula taller, ya que favorece la solución de problemas concretos, promueve la participación de todos los miembros del grupo, enlaza la teoría y la práctica, propone actividades creativas y variadas a fin de poner en juego las habilidades y destrezas de los participantes.

Objetivos

• Mejorar los procesos de comprensión textual y construcción de significados.

• Adquirir hábitos para facilitar la velocidad lectora.

• Adquirir elementos para analizar y comentar textos.

• Conocer y dominar procedimientos para el estudio de nivel superior.

• Mejorar la expresión oral y escrita.

• Valorar la lectura como fuente de conocimiento y placer personal.

En la primera parte, de carácter teórico, se resumen las

aportaciones científicas sobre el tema. En la segunda, se aplica dicha teoría al diseño de

actividades didácticas para el aula y se hacen sugerencias útiles para enseñar al alumnado

a mejorar la comprensión de la lectura.

Primer bloque

Presentación del taller

• Qué es un taller: situación de enseñanza-aprendizaje en la que se trabaja para la solución de problemas reales, con participación activa de todos los miembros del grupo, organizados por medio de la elaboración de proyectos. Es un modo de trabajar enlazando la teoría y la práctica para abordar un problema concreto mediante la continua participación de los miembros a través del ensayo creativo que pone en juego habilidades y destrezas, utilizando múltiples y variados recursos.

• Modo de organización:

o Presentación de las situaciones problemáticas.

o Motivación.

o Organización de equipos de trabajo (roles).

o Orientación conceptual.

o Organización de proyectos.

o Ejecución y control.

o Evaluación.

Objetivos del taller

Bibliografía

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