Concepcion De Educacion

CONCEPCION DE LA EDUCACION

La educación, se ha conceptualizado de acuerdo a los modelos propuestos en su momento, proceso mediante el cual se lleva a cabo el desarrollo potencial del ser humano y se evidencia en los cambios que las personas, manifiestan. El educador ya no es solo el que educa, sino aquel que en tanto educa es educado a través del dialogo con el educando, quien al ser educado, también educa.

Para Freire existen dos tipos de concepción en la educacion la bancaria y la liberadora:

Educación Bancaria Educación liberadora

Se considera al educando como un receptáculo de conocimiento. El educador es el que habla, sabe y escoge contenidos. Clase Magistral. Educador y educando se enfrentan juntos al acto de conocer

El educador impone las reglas del juego e impone su concepción al educando, y de esta manera expresa una relación similar entre opresor y oprimido en la realidad social. Enseñanza - aprendizaje. Exposición dialogada.

La función del educando es adaptarse al orden establecido, que se produce a través de un proceso que elimina la creatividad, la conciencia crítica, impidiéndole el diálogo.

Nadie educa a nadie, y nadie se educa a sí mismo. El hombre se educa mediatizado por la sociedad o el mundo.

Invasión cultural Se utiliza el diálogo, a través de la palabra. Reflexión - acción no pueden ir juntos, pero se relacionan.

El educador fomenta la creatividad y la conciencia crítica en el educando.

Síntesis cultural

Enfoque de Durkheim

Durkheim, ve el fenómeno educativo, solo en su función social y desde esa perspectiva aparece siempre la educación como un fenómeno social y como consecuencia de ello, el proceso educativo, el cual se transforma en un proceso de adaptación metódica a la sociedad.

Para Durkheim la educación es un conjunto de prácticas, de maneras de proceder, de costumbres, que constituyen hechos definidos, siendo su realidad similar a la de los hechos sociales. La pedagogía sin embargo es la reflexión aplicada, lo más metódica posible a la educación, para regular su desarrollo.

Pedagogía y educación según Durkheim:

Pedagogía Educación

Es reflexión sobre la práctica de la educación. Es la acción ejercida sobre los educandos por los padres y educadores.

Consiste en teorías. Estas teorías consisten en formas de concebir la educación. Consiste en actos, en maneras de llevar a cabo la educación.

Estriba en una determinada forma de pensar respecto a los elementos de la educación. Las prácticas educacionales no son hechos aislados, sino que, por una misma sociedad, están ligados en un mismo sistema cuyas partes concurren hacia un mismo fin; y este es el sistema de educación propio de ese país y de esa época

EDUCACION PARA ADULTOS

La educación de adultos es el tipo de educación orientada a adultos, en particular a quienes completaron o abandonaron la educación formal. Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida.

A nivel internacional el fomento de la educación de adultos se promovió tras el fin de Segunda Guerra Mundial con el impulso dado por la Unesco y desde finales de la década de los años 1970 se incorporó a las premisas del Estado de Bienestar.

En el caso concreto de las Escuelas de Adultos institucionales, el objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes (como la ofimática), por tal que estas carencias no impidan su desarrollo laboral y de relaciones sociales.

APRENDIZAJE ESCOLAR PARA ADULTOS

La principal metas es erradicar el analfabetismo, pero hay muchos factores que impiden este desarrollo algunos de ellos pueden ser que no se destinan los recursos necesarios para la educación de adultos, en zonas marginadas no llegan estos recursos, aunque hay organizaciones que dan capacitación a sus empleados para que vallan ascendiendo de puesto y tengas mejores oportunidades de vida.

El adulto presenta algunas características que debemos de tomar muy en cuenta para impartirles educación ya que ellos en ocasiones se resisten al cambio, o hay algunos que muestran interés y suelen ir por convicción a clases,

En la formación de adultos se dan diferencias importantes con respecto a la educación de niños y adolescentes, y esto es debido a una serie de actitudes unas positivas y otras negativas, que forman parte de la especial psicología del alumno adulto.

Algunas de estas actitudes del adulto respecto al aprendizaje serían:

RESISTENCIA: el adulto tiende a oponer resistencia al cambio de personalidad que supone la educación. A menudo de manera inconsciente, el adulto ve la novedad

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