Concepto de competencias

Ante la tarea de comprender y transferir lo esencial de todo lo revisado en los contenidos conceptuales e instrumentales, la pregunta que queda por hacer es:

¿Cómo consideras que ha sido tu práctica docente vista desde el punto de vista del concepto de competencias?, ¿has encontrado alguna similitud con lo que trabajas en tu quehacer docente diario?, ¿existe alguna perspectiva con la cual se identifica tu postura formativa?, ¿qué similitudes has encontrado o qué ejemplos puedes dar a partir de tus prácticas docentes donde hayas identificado ciertos elementos de las competencias que se han mencionado a lo largo de este módulo?

Instrucciones

Paso 1

Elabora un ensayo con un mínimo de 500 palabras y un máximo de 800 dando respuesta a todas las preguntas planteadas en la descripción de la actividad. Se espera que la aportación tenga una parte importante que expresa la comprensión de los contenidos y unido a esto la reflexión por parte del participante.

Emite una idea de cierre que aglutine lo comentado.

Dentro de mi práctica docente, he podido vivir y presenciar una transformación en mi estilo de enseñanza y en cómo los alumnos aprenden, hace tan solo 5 años trabajaba con alumnos de primer grado, bajo el proceso de adquisición de la lectoescritura, con un enfoque diferente, con base en la adquisición de conocimientos y reglas. Sin embargo hoy en día la educación tiene como principio fundamental el desarrollo y manejo de las competencias educativas que busca no sólo un saber en los alumnos, sino la aplicación de éste y el mejoramiento del individuo, mediante una formación integral.

Debido a lo anterior, el papel del docente es guiar al alumno en la construcción de su aprendizaje, mediante la creación de ambientes óptimos de trabajo en el aula y oportunidades para poner en práctica y explotar al máximo los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que van desarrollando los alumnos.

En mi práctica docente he podido apreciar en los alumnos el desarrollo de competencias en especial las basadas en el conductismo, pues son mayormente demostrativas y evaluables, pero también se aprecian principios en busca de competencias genéricas que con enfoques más amplios, basados en el desempeño frente a un contexto particular.

Con base en lo anterior puedo mencionar la experiencia que he se presentado con mis alumnos en torno al tema de la obesidad, y los hábitos alimenticios, ya que se ha puesto de manifiesto no solo la comprensión de los conceptos, sino que los alumnos están motivados ante la actividad física y el ejercicio como una forma de mantenerse sanos, y más aún les preocupan sus niveles de peso, así como los de sus familiares, comparten opciones para el tratamiento de la obesidad y ellos mismos evalúan lo que comen y los efectos de esos alimentos en su crecimiento y nutrición, lo que está originando cambios de

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