Conceptualizacion De Las Competencias En La EMS

Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior

Para el desarrollo de esta actividad previamente le di lectura a los documentos proporcionados por el instructor; adicionalmente investigué algunos otros conceptos con la finalidad de tener un poco más claro y amplio el término competencia. Algunos de ellos fueron:

“Es una característica de un individuo, que está causalmente relacionada con un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo”. (Spencer, 1993)

“Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad”. (Feliú, 1996)

“La competencia es la capacidad de creación y producción autónoma de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de un proceso de intercambio y comunicación con los demás y con los contenidos de la cultura” (Chomsky, 1996)

“Una competencia es más que conocimiento y habilidades. Implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular”. (OCDE, 2005)

Competencia es entonces, una palabra que proviene del latín “competeré” que significa encontrarse con…, ir al encuentro de…, mismo que ha pasado a ocupar otras acepciones como responder o corresponder, competente, apropiado, perteneciente a…Actualmente en pedagogía se utiliza para caracterizar y resumir los contenidos, para expresar el vínculo entre el saber y el hacer. (etimologías.dechile.net)

La estructura de una competencia está compuesta por tres elementos básicos, que son:

1. Verbo (s)

2. Contenido

3. Situación en contexto

1.- El verbo debe conjugarse en tiempo presente del modo indicativo y hace referencia a cómo aprende, escucha, interpreta y emite.

2.- El contenido debe ser significativo, pertinente y transversal, ya sea por iniciativa o interés propio, que le permita al estudiante desarrollar sus habilidades para la solución de problemas y conflictos.

3.- Situación en contexto se refiere a que los temas deben ser de interés y relevancia aplicables en su comunidad, región y país mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas que le permitan contribuir al desarrollo y bienestar democrático de la sociedad.

La construcción de una competencia se realiza en base a los elementos antes mencionados, tomando en cuenta que las evidencias tienen que ser verificables y objetivas para cumplir con la meta establecida.

Ejemplo de competencia

TEMA: Literatura hebrea

• Conoce e identifica los principales textos de la literatura hebrea, los relaciona con los valores universales y crea representaciones teatrales.

Finalmente,

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